(1)如圖18所示,木塊的長度為________cm。
(2)如圖19所示,物體A重__   __N。
(3)如圖20,停表示數(shù)為           s。
(1)3.30  (2)3.2    (3)124.6
分析:(1)刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度;起始端沒從0開始,把2.00cm處當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去2.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)彈簧測力計要注意其量程和分度值的大小,然后再根據(jù)指針所指示的刻度來讀數(shù).
(3)停表的分度值為0.1s,秒針轉(zhuǎn)動一圈,分針轉(zhuǎn)動一個大格,故停表的讀數(shù)=分針所指示的示數(shù)×60s+秒針所指示的讀數(shù).
解答:解:(1)圖1中刻度尺的分度值為1mm,本次測量起始端沒從0開始,把2.00cm處當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去2.00cm即為物體長度,即物體長度=5.30cm-2.00cm=3.30cm.
(2)圖2中彈簧測力計一個大格表示1N,里面有5個小格,一個小格表示0.2N,其分度值為0.2N.故彈簧測力計的示數(shù)=3N+0.2N=3.2N.
(3)圖3停表的分針指示的示數(shù)為2min,秒針指示的示數(shù)為4.6s,故停表的示數(shù)=2×60s+4.6s=124.6s.
故答案為:(1)3.30;(2)3.2;(3)124.6
點評:刻度尺、彈簧測力計和停表是初中的基本測量工具,使用時要注意它們的量程和分度值,刻度尺要估讀到分度值的下一位.
練習冊系列答案
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右圖展示的是四川大涼山深處彝寨同學攀登木制云梯上學的情景,在攀登上升過程中,如果以     為參照物,可以判定其中一位同學是運動的;他的重力勢能會      (選填“增大”、“不變”或“減小”)。

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下列說法不正確的是(    )
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(1)重為10N 的物體,將其浸沒在水中時,它排開的水重為6N,此時它受到的浮力為_________N,松手后物體將_________.(填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)。
(2)如圖,將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中,再將活塞推到底端,用橡膠帽封閉注射口,然后用力往外拉活塞,這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變   ;其聲音是通過    傳入人耳。

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(1)如作圖3,以O(shè)點轉(zhuǎn)動的杠桿,在平衡狀態(tài)根據(jù)動力F1的力臂,在圖中畫出動力F1(2分)
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(3)如圖是一個電學實驗的實物連線圖,請在右邊方框內(nèi)畫出它的電路圖.(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

自行車賽車手在比賽時,總是穿緊身衣服,彎著身體;刮風下雨,人們打傘逆風前行較為困難,有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行;風速加大,不論是騎單車或步行,人都會感到更為困難。根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象,完成下列探究問題:
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經(jīng)分析得到的初步結(jié)論:                                                。
(3)你還想探究的問題有                                                  
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.物理知識與人們的衣食住行息息相關(guān),以下說法不正確的是(     )
A.晾衣服時要放在通風處是為了加快水分的蒸發(fā)
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如圖所示是一種居民樓電梯結(jié)構(gòu)的截面示意圖。A為電梯,廂底有兩個動滑輪B .其功能相當于一個動滑輪,使用兩個動滑輪的好處是能幫助電梯保持穩(wěn)定。C 為配重,起平衡作用。在拉力F 作用下電梯廂能在電梯井中沿豎直通道上下運行,F(xiàn)有10 個人同時乘坐電梯(每個人的質(zhì)量均按60kg計算),電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時,拉力為F1 , F1的功率P1為10kw ,動滑輪B 的機械效率為η1;電梯廂運行了12m 后,從電梯中下去了5個人,此后電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時,拉力為F2,F(xiàn)2的功率為P2,動滑輪B 的機械效率為η2(不計繩重及滑輪摩擦,g 取10N/kg)
求:。ǎ保│1:η2;
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