(2013?邗江區(qū)一模)如圖,一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)分界面上同時(shí)發(fā)生發(fā)射和折射,其中
OC
OC
是折射光線,反射角等于
30°
30°
,MM’上方是
空氣
空氣
(選填“空氣”或“玻璃”).
分析:反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi),反射光線與入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角;根據(jù)定律反射光線和入射光線與法線的夾角一定相等,由此可確定入射光線和反射光線.
折射定律:折射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi),折射光線、入射光線分居法線兩側(cè),當(dāng)光由空氣斜射進(jìn)入水中或其它透明介質(zhì)中時(shí),折射光線向法線偏折,折射角小于入射角;當(dāng)光由水中或其它透明介質(zhì)斜射進(jìn)入空氣中時(shí),折射光線遠(yuǎn)離法線偏折,折射角大于入射角.
解答:解:因?yàn)榉瓷涔饩、入射光線與法線之間的夾角相等,所以AO、BO中一條為入射光線,一條為反射光線,圖中N′N(xiāo)為法線;再根據(jù)折射光線與入射光線在法線兩側(cè)、且在兩種介質(zhì)中,所以O(shè)C為折射光線,那么AO為為入射光線,OB為反射光線,圖中的是MM′界面;則則∠BON′為反射角等于30°;
由于折射角大于入射角,圖中MM′上方是空氣,下方是玻璃.
故答案為:OC;30°;空氣.
點(diǎn)評(píng):在兩種透明介質(zhì)的界面上,會(huì)同時(shí)發(fā)生折射和反射,反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)且在同種介質(zhì)中;折射光線與入射光線也是分居法線兩側(cè),但在兩種不同介質(zhì)中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)如圖所示,工人利用動(dòng)滑輪將沙勻速向上提升2m,已知沙重180N,動(dòng)滑輪和桶總重重20N,繩重和摩擦均不計(jì).則在此過(guò)程中工人做的有用功為
360
360
J,該裝置的機(jī)械效率為
90%
90%
%,就如何提高該裝置的效率提出一點(diǎn)建議
減輕桶重或加潤(rùn)滑油或增加提起的沙子的重(合理即可)
減輕桶重或加潤(rùn)滑油或增加提起的沙子的重(合理即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?邗江區(qū)一模)小明的爸爸準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一輛SUV型(運(yùn)動(dòng)型多用途)轎車(chē),可是上網(wǎng)搜索后有人說(shuō)這種車(chē)重心較高,汽車(chē)容易翻倒.小明有些懷疑,通過(guò)觀察家里臺(tái)燈、照相機(jī)三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如下圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,然后將它們依次放在木板上(物體不滑動(dòng)),慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)木板,直至圓柱體翻到,記錄此時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ,記錄結(jié)果如下表.
試驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
重心離支持面高度
物體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ 最大 較大
穩(wěn)度 最大 較大
(1)小明是通過(guò)
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ
來(lái)判斷物體的穩(wěn)度.
(2)分析數(shù)據(jù)
2、3、4
2、3、4
(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關(guān)系.
(3)分析小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與
物體的底面積大小
物體的底面積大小
有關(guān).
(4)設(shè)汽車(chē)車(chē)輪和地面的四個(gè)接觸點(diǎn)圍成的四邊形的面積為S,汽車(chē)的重心離地面高度為h,現(xiàn)有汽車(chē)甲和乙,它們的重G相同,結(jié)合小明的探究結(jié)果,你認(rèn)為可以通過(guò)簡(jiǎn)單比較
S/h或h/s
S/h或h/s
(寫(xiě)出表達(dá)式)就可以初步比較甲、乙兩輛汽車(chē)的穩(wěn)度.
(5)小明完成上述探究后,又提出了下列幾個(gè)問(wèn)題,對(duì)SUV型汽車(chē)生產(chǎn)廠家來(lái)說(shuō),最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題是
A
A

A.是否可以通過(guò)加大車(chē)輪間距離提高穩(wěn)度   B.如何降低用戶的成本
C.穩(wěn)度是否與汽車(chē)車(chē)重有關(guān)               D.如何提高大家的科學(xué)素養(yǎng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)如圖所示的四幅圖中,用來(lái)說(shuō)明發(fā)電機(jī)原理的實(shí)驗(yàn)裝置是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)核能是
不可再生
不可再生
(選填“可再生”或“不可再生”)能源.氫能源具有來(lái)源廣、熱值高、無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn).氫氣的熱值為14.3×107J/kg,完全燃燒0.5kg的氫氣可放出
7.15×107
7.15×107
J的熱量;若一罐氫氣用去了一半,則剩余氫氣的熱值
等于
等于
(大于/等于/小于)14.3×107J/kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)四位科學(xué)家在研究探索微小粒子方面曾取得了輝煌的成果.其中發(fā)現(xiàn)電子的科學(xué)家是( 。

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