【題目】根據(jù)下列一組實驗數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是（）

導(dǎo)體兩端的電壓

導(dǎo)體的電阻

通過導(dǎo)體的電流

2V

10Ω

0.2A

4V

10Ω

0.4A

6V

10Ω

0.6A


A.導(dǎo)體電阻一定時，導(dǎo)體兩端的電壓跟通過導(dǎo)體的電流成正比
B.導(dǎo)體電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比
C.導(dǎo)體兩端的電壓一定時，導(dǎo)體的電阻跟通過導(dǎo)體的電流成反比
D.導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比

【答案】B
【解析】由表中數(shù)據(jù)可以看出，導(dǎo)體的電阻保持10Ω不變時，導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體中的電流越大，其電壓增大為原來的幾倍，電流也增大為原來的幾倍，則可得導(dǎo)體電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，所以ACD錯誤，B正確．
故選B．

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列光現(xiàn)象形成的原理：形影不離；雨后彩虹 ．

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【題目】教室中一只開關(guān)能同時控制二盞日光燈，根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)物理知識可知這二盞日光燈間的連接方式是（ ）

A. 一定是串聯(lián)的 B. 一定是并聯(lián)的 C. 可能是串聯(lián)的 D. 無法確定

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【題目】在“探究二力平衡條件的實驗”中，小紅與小明的實驗裝置分別如圖甲、乙所示．

（1）實驗中應(yīng)讓研究對象處于 狀態(tài)．

（2）小明的實驗方案與小紅的相比

A．有效地克服了研究對象與支承面之間的摩擦力對實驗的影響

B．有效地克服了研究對象與支承面之間的支持 力對實驗的影響

C．有效地克服了二力不在一條直線上的弊端

D．有效地減小了研究對象的質(zhì)量對實驗的影響

（3）圖乙所示實驗中，小卡片的質(zhì)量要盡可能 ．在小卡片靜止時，小明將小卡片順時針轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片受力 （選填“平衡”或“不平衡”），此現(xiàn)象說明二力平衡時兩個力必須 ．

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【題目】在研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系實驗中，當(dāng)研究電流與電阻的關(guān)系時（）
A.調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電路中的電流保持不變
B.調(diào)節(jié)滑動變阻器，使不同的定值電阻R兩端的電壓保持不變
C.使電阻R兩端電壓成倍數(shù)變化
D.每次測量時都要使電路中的電流成倍數(shù)變化

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【題目】小孩從滑梯上坐著滑下時，速度越來越快，是因為他的重力勢能轉(zhuǎn)化為 能；他感覺到臀部發(fā)燙，是因為他的部分機(jī)械能耐轉(zhuǎn)化為能．

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【題目】為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。

（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：

①一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成 ；

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧 （選填“大“或“小”）．

（2）使用了甲、乙兩彈簧的A、B兩彈簧測力計分別，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．則量程較大的是 （選填“A”或“B”下同）測力計，精度較高的是 測力計．

（3）該小組同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個（ ）

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【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)液體的初溫與質(zhì)量也相同，不考慮熱量損失。下列選擇正確的是（ ）

A．對比乙丙兩圖液體最終升溫可以比較兩種液體的比熱容

B．對比乙丙兩圖，如果液體b最終升溫較高，說明燃料1的熱值較大

C．對比甲乙兩圖，如果燃料2的熱值較高，最終乙圖液體內(nèi)能較大

D．對比甲丙兩圖，如果液體b比熱容比液體a大，那么要升高相同溫度，甲圖裝置需要時間較長

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【題目】使用下列哪種能量最不利于環(huán)境保護(hù)（）
A.風(fēng)能
B.水能
C.木柴
D.太陽能

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