11．如圖所示，一根質(zhì)地均勻但兩端粗細(xì)不同的圓木棍，其長(zhǎng)度為3.42cm，若沿重心的豎直方向?qū)⑵滗彸勺笥覂啥�，則兩段重量的關(guān)系是G左＞G右．（選填“＞”、“=”或“＜”）

分析 （1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)．起始端從零開(kāi)始，要估讀到分度值的下一位．
（2）先確定兩邊力臂大小關(guān)系，再由杠桿的平衡條件來(lái)判斷，力臂越短的那邊大樹(shù)重力大．

解答 解：（1）圖中刻度尺的分度值為1mm，起始端從零開(kāi)始，要估讀到分度值的下一位．因此圓木棍的長(zhǎng)度為3.42cm
（2）若沿重心的豎直方向?qū)⑵滗彸勺笥覂啥危鶕?jù)杠桿平衡條件：F1L1=F2L2，由題意可得：G左L左=G右L右，因物體的重心在物體的幾何中心，所以L(fǎng)左＜L右，所以G左＞G右．
故答案為：3.42；＞．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)刻度尺的讀數(shù)和杠桿平衡條件的理解．刻度尺要估讀到分度值的下一位，重量判斷的關(guān)鍵是理解力臂的概念，它是指從支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，是小明探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在豎立的玻璃板前12cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，燭焰高6cm，在玻璃板的后面出現(xiàn)A的像，他再取一支未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)B與A的像完全重合，則蠟燭B到玻璃板的距離為12 cm．為了使像看起來(lái)更清晰，實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示的實(shí)心正方體是由某種物質(zhì)組成，其邊長(zhǎng)為100cm，質(zhì)量為0.27×104kg，把它放在水平地面上，求：
（1）組成正方體物質(zhì)的密度；
（2）正方體對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．2月26日我市南門(mén)一幢老式居民樓，由于四樓業(yè)主野蠻裝修誤拆承重墻，墻體倒塌，被埋群眾利用敲擊倒塌墻體求救是利用固體傳聲原理，如圖所示可敬的消防戰(zhàn)士利用“救援天梯”轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾，天梯救援車(chē)屬于費(fèi)力杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)、比熱容和熱值數(shù)據(jù)，下列分析中正確的是（　�。�
熔點(diǎn)/℃（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）比熱容/[J•（kg•℃）-1]熱值/J（kg）-1
錫232水4.2×103干木柴1.2×107
銅1083冰2.1×103木炭3.4×107
固態(tài)酒精-117鋁0.88×103酒精3.0×107
固態(tài)水銀-39銅0.39×103煤油4.6×107
A．可選用錫鍋熔化銅塊
B．水銀溫度計(jì)可測(cè)-50℃的氣溫
C．物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)
D．2kg酒精完全燃燒放出的熱量是6.0×107J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀以下材料，回答相關(guān)問(wèn)題．
超導(dǎo)材料
1911年，荷蘭科學(xué)家昂內(nèi)斯（Onnes）用液氦冷卻水銀時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度下降到4.2K（-268.98℃時(shí)）時(shí)，水銀的電阻完全消失．1913年昂內(nèi)斯在諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)演說(shuō)中指出：低溫下金屬電阻的消失“不是逐漸的，而是突然的”，水銀在4.2K進(jìn)入了一種新?tīng)顟B(tài)，由于它的特殊導(dǎo)電性能，可以稱(chēng)為超導(dǎo)態(tài)．后來(lái)他發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與上述水銀相類(lèi)似的低溫下失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱(chēng)為超導(dǎo)電性，達(dá)到超導(dǎo)時(shí)的溫度稱(chēng)為臨界溫度，具有超導(dǎo)電性的材料稱(chēng)為超導(dǎo)材料或超導(dǎo)體．
1933年，邁斯納和奧克森菲爾德兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果把超導(dǎo)體放在磁場(chǎng)中冷卻，則在材料電阻消失的同時(shí)，外加磁場(chǎng)也無(wú)法進(jìn)入超導(dǎo)體內(nèi)，形象地來(lái)說(shuō)，就是磁感線(xiàn)將從超導(dǎo)體中被排出，不能通過(guò)超導(dǎo)體，這種抗磁性現(xiàn)象稱(chēng)為“邁斯納效應(yīng)”．
根據(jù)臨界溫度的不同，超導(dǎo)材料可以被分為：高溫超導(dǎo)材料和低溫超導(dǎo)材料．但這里所說(shuō)的“高溫”只是相對(duì)的，其實(shí)仍然遠(yuǎn)低于冰點(diǎn)0℃，對(duì)常溫來(lái)說(shuō)應(yīng)是極低的溫度．20世紀(jì)80年代是超導(dǎo)電性探索與研究的黃金年代．1981年合成了有機(jī)超導(dǎo)體，1986年繆勒和柏諾茲發(fā)現(xiàn)了一種成分為鋇（Ba）、鑭（La）、銅（Cu）、氧（O）的陶瓷性金屬氧化物，其臨界溫度提高到了35K．由于陶瓷性金屬氧化物通常是絕緣物質(zhì)，因此這個(gè)發(fā)現(xiàn)的意義非常重大，繆勒和柏諾茲因此而榮獲了1987年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．后來(lái)包括中國(guó)在內(nèi)的世界上部分國(guó)家又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)臨界溫度100K以上的高溫超導(dǎo)材料．
高溫超導(dǎo)材料的用途非常廣闊，由于其具有零電阻和抗磁性，用途大致可分為三類(lèi)：大電流應(yīng)用（強(qiáng)電應(yīng)用）、電子學(xué)應(yīng)用（弱電應(yīng)用）和抗磁性應(yīng)用．大電流應(yīng)用即前述的超導(dǎo)發(fā)電、輸電和儲(chǔ)能；電子學(xué)應(yīng)用包括超導(dǎo)計(jì)算機(jī)、超導(dǎo)天線(xiàn)、超導(dǎo)微波器件等；抗磁性主要應(yīng)用于磁懸浮列車(chē)和熱核聚變反應(yīng)堆等．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）許多金屬和合金具有在低溫下會(huì)失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱(chēng)為超導(dǎo)電性，達(dá)到超導(dǎo)時(shí)的溫度稱(chēng)為
臨界溫度．
（2）超導(dǎo)體不可用（選填“可以”或“不可以”）用來(lái)制作電爐子的爐絲．
（3）如圖所示，在甲、乙兩圖中能表示“邁斯納效應(yīng)”的是乙圖．
（4）高溫超導(dǎo)材料的超導(dǎo)電性可以應(yīng)用于遠(yuǎn)距離輸電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．家庭電路中用測(cè)電筆（填器件名稱(chēng)）可判別插座是否按“左零右火”的方式連接在電路中．若結(jié)果顯示，某一兩眼插座按“左火右零”方式接線(xiàn)，則該插座能（能/不能）對(duì)插在該插座上的用電器供電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．親愛(ài)的同學(xué)，學(xué)習(xí)物理是從觀察事物、探求事理開(kāi)始的，會(huì)估測(cè)物理量，是學(xué)好物理的基本功之一，對(duì)于以下估測(cè)你認(rèn)為與實(shí)際情況最接近的是（　　）
A．初中生的身高約為160cmB．初中生的體重約為50N
C．你正常步行的速度約為10m/sD．健康人的正常體溫約為22℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明利用電壓表和阻值為R0的定值電阻，測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻R1，他選擇了滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示．
（1）為了測(cè)量出L的阻值RL，請(qǐng)只添加一條導(dǎo)線(xiàn)完成如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）小明的實(shí)驗(yàn)步驟：
①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S3、閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V；
②保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，閉合開(kāi)關(guān)S3，記錄電壓表的示數(shù)為U．
請(qǐng)用已知量及所測(cè)物理量表示出RL=$\frac{2.5V}{U-2.5V}R0$．

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