為了使和水平方向成50°角的陽(yáng)光豎直射入井里，那么平面鏡的反射面和水平面應(yīng)成    度角放置；如果太陽(yáng)光與水平方向夾角增加20°角，仍使陽(yáng)光豎直射入井里，則平面鏡再轉(zhuǎn)    度角．
【答案】分析：太陽(yáng)光與水平面成50°角，然后垂直射向豎直的井中，則反射光線與入射光線成140度的角，由光的反射定律得出入射角和反射角后即可得到平面鏡與水平方向的夾角．再根據(jù)光的反射定律：反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角即可求得平面鏡轉(zhuǎn)過(guò)的角度．
解答：解：要使水平方向成50°角的陽(yáng)光豎直射入井里，則此時(shí)入射光線與反射光線的夾角為50°+90°=140°，
所以入射角與反射角為70°，則入射光線與平面鏡的反射面夾角為90°-70°=20°；
又因入射光線與水平面夾角為50°，此時(shí)平面鏡與水平面的夾角為50°+20°=70°．
當(dāng)陽(yáng)光與水平方向夾角增加20°角時(shí)，入射角為80°，則入射光線與平面鏡的反射面夾角為90°-80°=10°，
此時(shí)平面鏡與水平面的夾角為70°+10°=80°，原來(lái)是70°，所以轉(zhuǎn)10°．
故答案為：70°；10°．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了光的反射定律的應(yīng)用．要靈活利用了光的反射定律求解，要求會(huì)根據(jù)入射光線和反射光線確定平面鏡的位置．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?沈陽(yáng)一模）2013年男子冰壺世錦賽在加拿大維多利亞進(jìn)行．北京時(shí)間4月6日，中國(guó)男隊(duì)在循環(huán)賽末輪以8：5擊敗芬蘭隊(duì)，以6勝5負(fù)的成績(jī)排名第六，無(wú)緣四強(qiáng)．但綜合兩屆世錦賽，中國(guó)隊(duì)成功拿到2014年俄羅斯索契冬奧會(huì)門(mén)票．如圖所示是我國(guó)選手比賽時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景．比賽時(shí)兩名隊(duì)員在冰壺前方“刷冰”，通過(guò)做功的方式改變冰的內(nèi)能，使表面的冰熔化成薄薄的一層水，使“干”摩擦變“濕”摩擦，這樣就能減小冰壺與冰面之間的摩擦，使冰壺按照運(yùn)動(dòng)員預(yù)計(jì)的運(yùn)動(dòng)快慢和方向運(yùn)動(dòng)．
（1）由此我們可以聯(lián)系生活實(shí)際，為了提醒司機(jī)朋友在雨天里注意行車(chē)安全，常在高速公路旁設(shè)置“雨天路滑，減速慢行”的警示牌，這是因?yàn)橛晏炱?chē)所受的剎車(chē)阻力較
小
小
，剎車(chē)后行駛距離更
長(zhǎng)
長(zhǎng)
，所以要減速慢行．
（2）如果給你一塊玻璃板、水、帶鉤的小木塊和彈簧測(cè)力計(jì)，驗(yàn)證“濕”摩擦力小于“干”摩擦力．請(qǐng)你將下面實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．
①把小木塊放在水平玻璃板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉小木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F1；
②
在玻璃板上蘸些水，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉小木塊在玻璃板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
在玻璃板上蘸些水，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉小木塊在玻璃板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F2；
③若
F2＜F1
F2＜F1
則“濕”摩擦力小于“干”摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?和平區(qū)一模）在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積粗糙程度和壓力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：水平桌面一個(gè)；長(zhǎng)木板一個(gè)；帶掛鉤的木塊一個(gè)；彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)；質(zhì)量相等的砝碼足量．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，沿水平方向拉木塊，使木塊在長(zhǎng)木板上作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖中的方格紙上畫(huà)出滑動(dòng)摩擦力f與壓力F的關(guān)系圖象．
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1   2  3  4 5  6 
 壓力F/N  2.0  3.0  4.0 5.0   6.0  7.0
 滑動(dòng)摩擦力f/N  0.6  0.8  1.2  1.5  1.9  2.1
 接觸面粗糙程度相同
   
（3）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：
接觸面的粗糙程度一定時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比
接觸面的粗糙程度一定時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比
；你得出此結(jié)論的依據(jù)是
延長(zhǎng)圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線
延長(zhǎng)圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線
．
（4）理論上，該試驗(yàn)次數(shù)越多越好，其好處是：
數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實(shí)際的關(guān)系
數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實(shí)際的關(guān)系
．
（5）在初中物理實(shí)驗(yàn)中，還有什么實(shí)驗(yàn)用到此方法？請(qǐng)舉一例
探究影響壓力作用效果的因素
探究影響壓力作用效果的因素
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：水平桌面一個(gè)；長(zhǎng)木板一個(gè)；帶掛鉤的木塊一個(gè)；彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)；質(zhì)量相等的砝碼足量．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，沿水平方向拉木塊，使木塊在長(zhǎng)木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在方格紙上畫(huà)出滑動(dòng)摩擦力f與壓力F的關(guān)系圖象．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
壓力力F/N 2．O 3．O 4.0 5.0 6．O 7.0
滑動(dòng)摩捺力f/N O.6 O.8 1.2 1.5 1.9 2.1
接觸面粗糙程度相同
（3）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：
接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力f與壓力F成正比
接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力f與壓力F成正比
．
（4）理論上，該實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多越好，其好處是：
數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實(shí)際的關(guān)系
數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實(shí)際的關(guān)系
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半．她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越�。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？
不正確
不正確
，理由是：
沒(méi)有控制物體間的壓力相等
沒(méi)有控制物體間的壓力相等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎起立在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭和，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小麗選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于找到像的位置
便于找到像的位置
．
（2）實(shí)驗(yàn)室有兩塊玻璃板，厚度分別是2mm和5mm，為了使實(shí)驗(yàn)效果更好，小麗選用的玻璃板應(yīng)該是
2
2
mm．
（3）蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生
反射
反射
（填“反射”或“折射”）形成的．
（4）小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時(shí)，蠟燭A的像將逐漸向
靠近
靠近
（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板的方向移動(dòng)，像的大小將
不變
不變
（填“變大”“變小”或“不變”）．
（5）當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上
不能
不能
（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，此現(xiàn)象說(shuō)明平面鏡所成的是
虛
虛
（填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛啥ζ胶庵R(shí)可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說(shuō)明：在壓力相同時(shí)，
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
，滑動(dòng)摩擦力越大．在實(shí)驗(yàn)中采用的方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．為了進(jìn)一步探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”，某同學(xué)在A物體上添加砝碼并均勻擺放，改變的是物體對(duì)桌面的壓力，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 壓力F/N 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
l 2.3 1.8
2 3.3 2.6
3 4.3 3.4
4 5.3 4.2
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中繪制圖象．

②分析圖象可得結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力大小成
正比
正比
．
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)．彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F3：F4=
1：2
1：2
．若他拉著重疊體速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，重疊體受到的滑動(dòng)摩擦力將
不變
不變
．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案