學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示．對著管口吹氣，由于空氣柱的    就會產(chǎn)生聲音．管的長短不同，發(fā)出聲音的    （填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器．
【答案】分析：（1）聲音是由于物體振動產(chǎn)生的；
（2）聲音的音調(diào)和物體振動頻率有關(guān)．
解答：解：當(dāng)對著管口吹氣時，管內(nèi)的空氣柱振動，就發(fā)出聲音；
管的長短不同，筒內(nèi)空氣柱的長短就不同，振動時頻率就不同，所以使聲音的音調(diào)就不同．
故答案為：振動，音調(diào)．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對物體振動產(chǎn)生聲音、音調(diào)和頻率之間關(guān)系的掌握情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

1、學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示．對著管口吹氣，由于空氣柱的
振動
就會產(chǎn)生聲音．管的長短不同，發(fā)出聲音的
音調(diào)
（填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題．
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出
①
①
波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離．
B．學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示．對著管口吹氣就會產(chǎn)生聲音．管的長短不同，發(fā)出聲音的
②
②
（選填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器．
C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生．
（1）請你將上面短文A、B 中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?!--BA-->
超聲
超聲
    ②
音調(diào)
音調(diào)

（2）文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的
次聲波
次聲波
．
（3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在
20Hz
20Hz
左右，聲具有
能量
能量
．
（4）短文B 中所填的物理量是由
頻率
頻率
決定的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示．對著管口吹氣，由于空氣柱的
振動
振動
就會產(chǎn)生聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛動腦筋的小明在筷子上捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，如圖所示．對著管口吹氣，由于空氣柱的
振動
振動
就會產(chǎn)生聲音．上下推拉“活塞”，發(fā)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京市白下區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題

學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示。對著管口吹氣，由于空氣柱的______________就會產(chǎn)生聲音。管的長短不同，發(fā)出聲音的______________（填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器。   

 

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