如圖所示表示物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像，其中表示晶體凝固的圖像是

[　　]

A．
B．
C．
D．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈分別對其加熱，得到表中的實驗數(shù)據(jù)：
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
；
（2）分析表2中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量
＞
＞
（填“＞”或“＜”）沙子吸收的熱量．
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時間/s 溫度升高20℃所需要的時間/s 溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（3）下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是
A
A

A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色
D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了比較水和食物油吸熱能力的大小，小明做咯如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別有質(zhì)量、初溫都相同的水和食物油，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時間/s 溫度升高20℃所需要的時間/s 溫度升高30℃所需要的時間/s
食用油 30 72 105 138
水 30 96 163 220
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
．
（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和食物油，升高相同的溫度時，水吸收的熱量
大于
大于
（選填：“大于”或“小于”）食用油吸收的熱量．
（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和食物油，
食物油
食物油
（選填：“食物油”或“水”）升高的溫度更高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中分別裝質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時間/s 溫度升高20℃所需要的時間/s 溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
．
（2）加熱過程中，用攪棒攪動的目是
使物體均勻受熱
使物體均勻受熱
．
（3）分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量
大于
大于
沙子吸收的熱量（填“大于”或“小于”）；如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，
沙子
沙子
升高的溫度更高（填“沙子”或“水”）．
（4）該實驗采用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法
．
（5）炎熱的夏天，赤腳站在海邊的沙灘上比站在海水中燙腳，就是因為了
水的比熱容較大
水的比熱容較大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈分別對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
物質(zhì) 升高溫度/℃ 所需加熱的時間/s
沙子
m=30g		 10 64
20 89
30 124
水
m=30g		 10 96
20 163
30 220
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
．
（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量
大于
大于
（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，
沙子
沙子
（“沙子”或“水”）升高的溫度更高．因此在相同的日照下，山區(qū)的溫差比沿海地區(qū)溫差
大
大
．
（4）實驗中有些同學發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與（3）結(jié)論不符，你認為可能的原因是：
水的導(dǎo)熱性能好，沙子的導(dǎo)熱性能差
水的導(dǎo)熱性能好，沙子的導(dǎo)熱性能差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究物質(zhì)的比熱容
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
．
（2）制定計劃與設(shè)計實驗：用水和煤油作為研究對象，實驗裝置如圖所示，在兩容器內(nèi)分別裝入
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用
溫度計
溫度計
測量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（3）進行實驗與收集證據(jù)：某實驗小組實驗記錄如下表：
次數(shù) 液體 質(zhì)量m/g 初溫t1/℃ 末溫t2/℃ 升高溫度t2-t1/℃ 通電時間t/min
1 煤油 50 24 49
25
25
 5
2 煤油 50 25 50
25
25
 5
3 水 50 20 45
25
25
 10
4 水 100 23 48
25
25
 20
（4）分析與論證：先將表格中未填好的數(shù)據(jù)填寫完整．
（5）比較1、2得出：相同
質(zhì)量
質(zhì)量
的
同種
同種
物質(zhì)，升高
相同
相同
的溫度，吸收的熱量是
相同
相同
的．
比較2、3得出：相同
質(zhì)量
質(zhì)量
的
不同
不同
物質(zhì)，升高
相同
相同
的溫度，吸收的熱量是
不同
不同
的．

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