9.一輛勻速行駛的汽車(chē)在距前面山崖555m處鳴笛,經(jīng)過(guò)3s后聽(tīng)到回聲,已知空氣中的傳聲速度為340m/s,求汽車(chē)的行駛速度.

分析 已知空氣中的聲速和聲音傳播時(shí)間,可算出聲音傳播的路程;根據(jù)汽車(chē)行駛路程和聲音傳播路程之和等于鳴笛時(shí)汽車(chē)與山崖之間距離的2倍,可得到汽車(chē)行駛的路程;再利用速度公式可算出汽車(chē)的速度.

解答 解:
汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間與聲音的傳播時(shí)間相等,即t車(chē)=t=3s,
由v=$\frac{s}{t}$得聲音傳播的路程:
s=vt=340m/s×3s=1020m,
由題意可知,汽車(chē)與聲音通過(guò)的總路程:s=s車(chē)+s=555m×2=1110m,
則汽車(chē)行駛的路程:
s車(chē)=s-s=1110m-1020m=90m,
汽車(chē)的速度:
v車(chē)=$\frac{{s}_{車(chē)}}{{t}_{車(chē)}}$=$\frac{90m}{3s}$=30m/s
答:汽車(chē)行駛的速度為30m/s.

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵在于把握兩點(diǎn):一是汽車(chē)行駛與聲音傳播的時(shí)間相同;二是汽車(chē)行駛路程和聲音傳播路程之和等于鳴笛時(shí)汽車(chē)與山崖之間距離的2倍.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.將溫度計(jì)從溫暖的室內(nèi)拿到室外,測(cè)量放置在環(huán)境溫度為-10℃中一大盆冰水混合物的溫度,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.當(dāng)溫度計(jì)示數(shù)為3℃時(shí),表示被測(cè)的冰水混合物的溫度為3℃
B.冰水混合物中,冰的量會(huì)增加
C.最終水會(huì)全部凝固成冰
D.溫度計(jì)的示數(shù)最終可能會(huì)降到-10℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.許多輪船都有排水量的標(biāo)記,“青島號(hào)”導(dǎo)彈驅(qū)逐艦滿(mǎn)載時(shí)的排水量是4800t,表示它浮在海面上排開(kāi)的海水質(zhì)量是4800t,此時(shí)艦船所受的浮力是4.8×107 N(g取10N/kg).當(dāng)艦船從海洋駛?cè)腴L(zhǎng)江時(shí),所受的浮力不變(選填“變大”“變小”或“不變”),吃水深度變大(選“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如甲圖所示是一款具有攝像功能的手機(jī),手機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,通過(guò)鏡頭所成的像是實(shí)像(選填“實(shí)像”或“虛像”).
若鏡頭的焦距為7mm,該相機(jī)的感光層(CMOS)離鏡頭的距離要滿(mǎn)足的條件是在7~14mm之間;為了能成清晰的像,景物到鏡頭的距離應(yīng)大于14mm.如乙圖所示,近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來(lái)方便.與直接拿手機(jī)自拍相比,利用自拍桿可以增大物距,使人成的像變小,達(dá)到增大取景范圍,取得更好的拍攝效果.(均選填“增大”或“減小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.盛夏來(lái)臨,人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁.資料表明:將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘?yáng)光中的長(zhǎng)波紫外線.“好奇實(shí)驗(yàn)室”為此檢測(cè)了若干衣服的防曬效果.
檢測(cè)方法:先用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測(cè)算出陽(yáng)光中長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度;再把衣服擋在光纖探頭上,測(cè)算出透射到光纖探頭上的長(zhǎng)波紫外線強(qiáng)度.利用前后兩次測(cè)得的長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度計(jì)算出長(zhǎng)波紫外線的透過(guò)率.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)衣服材質(zhì)衣服布料層數(shù)長(zhǎng)波紫外線透過(guò)率
1天蠶絲112%
225%
3化纖128%
4214%
5全棉T恤(白色)17%
6全棉T恤(黑色)14%
分析表中數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較長(zhǎng)波紫外線透過(guò)率來(lái)分析衣服的防曬效果的.
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2或3、4得到的結(jié)論是衣服材質(zhì)相同,衣服布料層數(shù)越多,長(zhǎng)波紫外線透過(guò)率越低.
(3)根據(jù)測(cè)量結(jié)果,請(qǐng)向你的家人提出一條夏季戶(hù)外活動(dòng)時(shí)著裝的建議穿全棉長(zhǎng)袖T恤;穿顏色較深的衣服;穿較厚的衣服.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

14.請(qǐng)?jiān)谙聢D中完成光路圖

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.(1)某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.
①在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是B.
A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D.盛放水和另一種液體的容器相同
②加熱到一定時(shí)刻,水開(kāi)始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是97℃,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
③而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多.請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力不同(選填“相同”或“不同”).
④水和另一種液體,液體溫度升高得快,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水吸熱能力強(qiáng),即水的比熱容大;
⑤由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時(shí)間的長(zhǎng)短.在探究活動(dòng)中常用到這種方法.該方法是轉(zhuǎn)換法.
⑥本實(shí)驗(yàn)除了能夠說(shuō)明上述問(wèn)題之外,還能夠說(shuō)明許多問(wèn)題,例如:在氣壓相同時(shí),不同液體的沸點(diǎn)與液體的種類(lèi)有關(guān).
(2)冬天,小林的爺爺和奶奶分別穿上了羽絨衣和棉衣,他們都說(shuō)自己的衣服很保暖.小林想知道到底是羽絨保溫性能好還是棉絮保溫性能好,于是她找來(lái)了兩只相同的密閉燒瓶各盛80℃的熱水1.5kg,瓶?jī)?nèi)各插入一只溫度計(jì),瓶外分別用大小和厚度都相同的羽絨和棉絮包好,放在同一地點(diǎn)使其自然冷卻,然后每隔一段時(shí)間觀察并記錄水溫于下表中[C=4.2×103J/(kg•℃)]
時(shí)間t/min0102030140150160
包羽絨的瓶?jī)?nèi)水溫T1/℃80706459121110
包棉絮的瓶?jī)?nèi)水溫T2/℃80675952101010
根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題
①保溫性能較好的是羽絨;判斷方法是包羽絨的瓶?jī)?nèi)溫降低的慢,降低到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間較長(zhǎng).
②經(jīng)過(guò)160min,包羽絨瓶中的熱水向外界放出了4.41×105J的熱量;
③從表中水溫變化的快慢情況分析,瓶中熱水放熱的規(guī)律是熱水與外界溫差越大時(shí),放熱速度越快(或熱水放熱先快后慢).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某同學(xué)用下列實(shí)驗(yàn)器材研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素:長(zhǎng)木板一塊,各面粗糙程度相同的木塊和鋁塊各一個(gè),彈簧測(cè)力計(jì)一只.如圖,3次實(shí)驗(yàn)中他都用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向緩慢拉動(dòng)物塊,使其在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(1)如圖甲,在剛開(kāi)始拉動(dòng)木塊時(shí),他施加的水平拉力逐漸增大,但木塊仍靜止,此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大,木塊所受到的摩擦力變大(均選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)乙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.2N,木塊受到的摩擦力方向水平向左.
(3)丙圖兩物塊受到的摩擦力大小等于乙圖中兩物塊受到的摩擦力大小(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.a(chǎn)、b兩個(gè)實(shí)心物體的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,由圖象可知( 。
A.a物質(zhì)的密度是b的密度的4倍
B.b物質(zhì)的密度是2×103kg/m3
C.等體積的a、b兩個(gè)實(shí)心物體,a比b的質(zhì)量大
D.同種物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量越大、密度越大

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同步練習(xí)冊(cè)答案