Question

測(cè)量物理課本的寬度，五次記錄是17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm，這五次測(cè)量記錄中數(shù)值    cm是錯(cuò)的，物理課本的寬度為    ．

Answer 1

【答案】分析：（1）在一般實(shí)驗(yàn)中，減小誤差的有效途徑是多次測(cè)量求平均值，平均值在計(jì)算到比測(cè)量值多一位數(shù)字后再四舍五入，即平均值應(yīng)保留與測(cè)量值相同的位數(shù)；
（2）把測(cè)量中要把錯(cuò)誤數(shù)據(jù)去掉，一般估讀到分度值的下一位，也就是分度值所對(duì)應(yīng)的數(shù)值是準(zhǔn)確的，分度值所對(duì)應(yīng)的下一位是估讀的．
解答：解：由題意可知測(cè)量數(shù)據(jù)17.28cm是錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，應(yīng)去掉；
減小誤差的方法是多次測(cè)量求平均值；
∴物理課本的寬度是：≈17.82cm；
故答案為：17.28；17.82cm．
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的處理、誤差的定義、誤差產(chǎn)生的原因、減小誤差的方法等知識(shí)點(diǎn)．比較簡(jiǎn)單，學(xué)生一般不會(huì)出錯(cuò)．
但注意分度值代表者測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確程度，分度值的下一位為估讀值．