7．填上合適的單位：成年人的質(zhì)量約為60kg，一只蘋果的質(zhì)量大約是0.15kg，空氣的密度為1.29kg/m3．

分析 根據(jù)生活中物體的質(zhì)量和密度常用的單位和物體的質(zhì)量、密度填寫單位．

解答 解：成年人的質(zhì)量約是60kg；
一只蘋果的質(zhì)量大約是0.15kg；
空氣的密度較小，約為1.29kg/m3．
故答案為：kg；kg；kg/m3．

點(diǎn)評 熟識生活中常見的物體的質(zhì)量，對生活中常用、常見物品質(zhì)量的估測也是一個(gè)考查熱點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．為了探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)，某同學(xué)利用彈簧測力計(jì)、長方體木塊、砝碼、長木板和毛巾等器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）為了測量滑動摩擦力的大小，必須使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)二力平衡條件來判斷，此時(shí)摩擦力大小等于拉力．
（2）為探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)．
（3）某同學(xué)為了研究滑動摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系而選擇了甲圖和丙圖，他的做法不正確（選填“正確”或“不正確”），原因是沒有保證接觸面的粗糙程度相同．
（4）如圖丁，為木塊平放在木板上彈簧測力計(jì)的示數(shù)，則示數(shù)為1.2N．若其他條件不變，改變對木塊的拉力，使木塊受到的拉力變?yōu)?N，則木塊受到的摩擦力為1.2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)運(yùn)動和力的關(guān)系中，正確說法是（　�。�
A．子彈從槍膛射出后能繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)樽訌椀膽T性大于阻力
B．小張沿水平方向用力推地上的桌子沒推動，因?yàn)樗耐屏π∮谧雷邮艿降哪Σ亮?/td>
C．一茶杯靜止在水平桌面上，茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力
D．正在馬路上行駛的摩托車，如果受到的所有力突然全部消失，它將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示電路，電源電壓恒定不變．當(dāng)S1閉合、S2斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)為3V；當(dāng)S1斷開、S2閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)9V，則R1：R2為1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．人體的安全電壓是（　�。�
A．220VB．不高于36VC．380VD．110V

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．第二屆亞洲青年運(yùn)動會前夕，主辦方通過古老的鉆木取火（如圖所示）方式，在幾分鐘內(nèi)取得火種，并點(diǎn)燃火炬．
（1）請你用物體內(nèi)能改變的方式說明鉆木取火的過程．
（2）鉆木取火與引燃火炬兩種改變物體內(nèi)能的方式一樣嗎？請說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小華的三次實(shí)驗(yàn)情況如圖甲、乙、丙所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動，這時(shí)滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
（2）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知，壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（3）小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大，滑動摩擦力就越大．老師指出這樣得出的結(jié)論是不對的．理由是：沒有控制接觸面的粗糙程度不變．
（4）在甲圖中，彈簧測力計(jì)示數(shù)為3.5N，若彈簧測力計(jì)示數(shù)增大到4N，此時(shí)的木塊A所受滑動摩擦力為3.5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，是一種測定油箱內(nèi)油量的裝置．其中R是滑動變阻器的電阻片，滑動變阻器的滑片跟滑桿鏈接，滑桿可以繞固定軸O轉(zhuǎn)動，另一端固定著一個(gè)浮子．油箱中的油量減少時(shí)，油面下降，這時(shí)浮子的下降會帶動滑動變阻器的滑片向上移動，從而滑動變阻器連入電路的電阻變大，從而使電流表的示數(shù)變小，電流表上一定量的示數(shù)變對應(yīng)著油量的多少，將電流表的示數(shù)改為體積數(shù)，就可以直接顯示油量了．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列認(rèn)識中正確的是（　　）
A．物體的動能越大，速度一定大B．物體的動能越大，做功越多
C．物體的動能越大，質(zhì)量一定大D．物體的動能越大，能做的功越多

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