20．如圖是某物熔化到沸騰的圖象．從圖中可知，它的熔點是48℃；其中BC段是熔化（填物態(tài)變化）過程，需要吸熱（吸熱或放熱），此時該物質的狀態(tài)是固液共存．

分析 從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質是否有一定的熔點，即有一段時間這種物質吸熱，但溫度不升高，而此時就是這種物質熔化的過程．
在熔化過程中晶體處于固液共存態(tài)．

解答 解：由圖知，該物質有一段時間溫度保持48℃不變，所以該物質是晶體，熔點為48℃．
BC段為熔化過程，晶體熔化過程中要不斷吸熱，處于固液共存態(tài)．
故答案為：48；熔化；吸熱；固液共存．

點評 此題考查了學生對晶體熔化圖象的分析．讀物質熔化的圖象時，關鍵是要從曲線變化中判斷物質是否有一定的熔點，從而確定是否屬于晶體，再明確不同時間段物質所處的狀態(tài)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關于密度下列說法正確的是（　�。�
A．質量越大，密度越大
B．體積越大，密度越大
C．將一袋米從貴州運到北京密度變小
D．密度是物質的一種屬性，它不會隨著質量、體積和地理位置的變化而變化

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖，正確描述鐵軌的鑄造過程中溫度變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，開關閉合后電流表A1的示數(shù)為2.5A，A2的示數(shù)為1.4A，則通過LI和L2的電流分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示S為發(fā)光點，MN為平面鏡，畫作由s發(fā)出的光經(jīng)過平面鏡反射后通過A的光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．聲音在空氣中傳播的速度比在液體中在液體、固體中要慢（填“快”或“慢”），漁民是利用聲吶裝置發(fā)射和接收超聲波（填“超聲波”或“次聲波”或“電磁波”）來探測魚群的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．為了探究液體壓強與哪些因素有關，小紅同學提出了一些猜想，并對猜想進行驗證．
（1）如果影響液體的壓強的因素有多個，要研究液體的壓強與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這在科學探究中被稱作控制變量法．
（2）下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗：
請你在認真觀察每個實驗的基礎上，回答下列問題：
實驗1是想驗證液體密度、方向、面積相同時，液體的壓強與液體深度的關系；
實驗2是想驗證液體深度、面積、方向相同時，液體的壓強與液體密度的關系；
實驗3是想驗證液體深度、密度、面積相同時，液體向各個方向的壓強都相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在物態(tài)變化中，熔化、汽化、升華是吸熱過程．通過房間的蒸汽散熱器里的是100℃的水蒸氣，出來的是100℃的水，散熱器仍然向室內散熱，原因是水蒸氣液化過程放出熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．八年級6班的同學用如圖1所示的實驗裝置探究“浮力的大小與物體排開液體的體積的關系”，實驗中物體排開液體的體積可由物體上的刻度線顯示出來．小剛通過實驗得到了表一中的實驗數(shù)據(jù)．
表一
實驗
  次數(shù)		 酒精的密度
  ρ/（kg/m3）		物體排開液體
的體積V/m3		物體的重力
G/N		測力計的示數(shù)
F/N		浮力
F浮/N
    1 
0.8×103
    		4021.70.3
    25021.60.4
    36021.50.5
（1）分析表一中的實驗數(shù)據(jù)，小剛得出的實驗結論是：在同一種液體中，物體排開液體的體積越大，受到的浮力越大．
（2）小剛在和小強進行交流時發(fā)現(xiàn)，小強雖然和自己得出了相同的實驗結淪，但實驗中使用的液體和記錄的實驗數(shù)據(jù)并不完全一樣．表二為小強記錄的實驗數(shù)據(jù)．
表二
實驗
次數(shù)		  水的密度
ρ/（kg/m3）		物體排開液體
的體積V/cm3		物體的重力
G/N		測力計的示數(shù)
F/N		浮力
F浮/N
14021.60.4
2    1×1035021.50.5
36021.40.6
他們在對兩人的實驗數(shù)據(jù)進行綜合分析后，發(fā)現(xiàn)：浮力的大小除了與排開液體的體積有關外，還與液體的密度有關．
（3）在對比兩人數(shù)據(jù)時他們還發(fā)現(xiàn)，即使在不同液體中，物體也能受到一樣大的浮力．而且浮力大小相等時，酒精的密度小，排開酒精的體積就大；水的密度大，排開水的體積就�。艽藛l(fā)，小強提出了關于浮力大小的一個新的猜想：浮力的大小可能跟物體排開液體的重力的大小相等．
（4）于是，兩人又用圖2所示裝置進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)每次實驗中彈簧測力計的四個讀數(shù)F 1、F2、F3、F4之間都滿足關系式F1-F3=F4-F2，由此驗證了小強新的猜想是正確的．實驗后發(fā)現(xiàn)他們得到的實驗結論和阿基米德原理是一致的．

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