15.如圖甲是“探究影響電流做功多少的因素”的電路之一:

(1)電路中兩燈泡的規(guī)格應(yīng)不同(選填“相同”或“不同”).實驗時,可以根據(jù)燈泡亮度比較相同時間內(nèi)電流做功的多少.
(2)如圖所示電路,可探究電流做功多少與電壓的關(guān)系.
(3)請你設(shè)計“探究電流做功多少與電流大小是否有關(guān)”的電路圖.(畫在乙圖虛框內(nèi))

分析 分析圖示電路圖,根據(jù)串聯(lián)電路特點分析答題,燈泡亮度與燈泡實際功率有關(guān),燈泡實際功率越大,燈泡越亮.
根據(jù)實驗?zāi)康拇_定實驗需要控制的變量,然后作出電路圖.

解答 解:(1)由圖示電路圖可知,兩燈泡串聯(lián),通過它們的電流與通電時間相等,要“探究影響電流做功多少的因素”電路中兩燈泡的規(guī)格應(yīng)不同.實驗時,可以根據(jù)燈泡亮度比較相同時間內(nèi)電流做功的多少.
(2)如圖所示電路,電路電流與通電時間相同而燈泡兩端電壓不同,可探究電流做功多少與電壓的關(guān)系.
(3)“探究電流做功多少與電流大小是否有關(guān)”,應(yīng)控制電壓與通電時間相等而電流不同,可以把兩規(guī)格不同的燈泡并聯(lián),實驗電路圖如圖所示:

故答案為:(1)不同;燈泡亮度;(2)電壓;(3)電路圖如圖所示.

點評 本題考查了探究影響電流做功因素實驗,實驗需要應(yīng)用控制變量法,分析清楚電路結(jié)構(gòu)應(yīng)用控制變量法即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.火車在進入隧道前必須鳴笛.若火車速度為90千米/時,聲音在空氣中的速度是340米/秒,司機在鳴笛后4秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲,則鳴笛時火車到隧道口的距離是730米.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.(1)李明小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗前,首先要利用平行光源和刻度尺測出一凸透鏡的焦距.做這個實驗時,為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)先調(diào)節(jié)好凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度.
(2)在探究前,小紅將三個凸透鏡分別正對太陽光,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏間的距離,使太陽光在光屏上會聚一點,量得凸透鏡到光屏的距離分別為40cm、30cm和10cm.小紅選擇了10cm的那個凸透鏡進行實驗,其他兩個凸透鏡則不在本實驗中使用.你認為小紅這樣做有必要嗎?答:有,說出你的看法,因為:用另外二個凸透鏡無法在光具座上完成實驗,光具座長度不夠.
(3)實驗中,他們選用一個焦距為10cm的凸透鏡.用一燭焰放在距此凸透鏡左側(cè)22cm處,則通過透鏡可以成一個縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)、倒立(選填“正立”或“倒立”)的實(選填“實”或“虛”)像.
(4)實驗中,他們選用一個焦距為10cm的凸透鏡.當燭焰移動到離凸透鏡的距離只有8cm時,光屏放在凸透鏡的另一側(cè)(對蠟燭而言),不管怎樣移動位置都承接不到實像,這時把光屏放在蠟燭的同側(cè)是否有可能承接到蠟燭的像?不能,因為:此時成的是虛像.
(5)若遮住凸透鏡的下半部分,則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像.(選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”)
(6)由于蠟燭的燃燒,燭焰的高度逐漸降低,燭焰在光屏上的像將會少許偏向光屏的上方(選填“上”或“下”).要使像繼續(xù)成在光屏中央,可將凸透鏡適當向下(填“上”或“下”)調(diào)節(jié).
(7)若把凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜,給“眼睛”戴上遠視眼鏡,使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像.若取下遠視眼鏡,則清晰的像會成在光屏的后面.(選填“前面”或“后面”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小芳乘坐的列車長200米,以54千米/時的速度通過一個長700米的隧道,該火車需要多少時間才能通過整個隧道?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖甲是呼氣式酒精測試儀的電路原理圖,R1為氣敏電阻,它的阻值隨酒精氣體濃度的變化曲線如圖乙,R2為定值電阻,電源電壓保持不變.檢測時,駕駛員呼出的酒精氣體濃度越大,則( 。
A.測試儀中電壓表的示數(shù)不變B.測試儀中電流表的示數(shù)越小
C.電路消耗的總功率越大D.電壓表與電流表示數(shù)的比值越小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.一個物體的溫度升高了,其原因是( 。
A.一定是物體對外做了功
B.一定是外界對物體做了功
C.一定是物體吸收了熱量
D.可能是物體吸收了熱量,也可能是外界對物體做了功

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小東在探究光學(xué)實驗時,分別做了如下實驗:
實驗一:將光從空氣射入玻璃中
(1)將半圓形玻璃磚放在標有角度的圓盤上.如圖甲所示;
(2)將一束激光從空氣射向玻璃磚的圓心O處,激光在O處發(fā)生折射.記錄入射角和折射角;
(3)逐漸增大入射角,重復(fù)步驟(2);
實驗所測數(shù)據(jù)如表格一所示:
表格一:
 實驗次數(shù) 1 2 3 4
 入射角i 0° 30° 45° 60°
 水中折射角r 0° 17° 24° 30°
分析以上數(shù)據(jù)可得:
①當光從空氣垂直入射到其它透明介質(zhì)時,傳播方向不發(fā)生改變.
②當光從空氣斜射入玻璃或水中時,折射角小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角;
實驗二:探究光的反射定律實驗.
如圖乙,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊能折轉(zhuǎn)的硬紙板豎直放置平面鏡上.
(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了檢驗反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi).如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板沿AO入射時,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是我們在紙板上看不到反射光線.
(2)實驗中用可折轉(zhuǎn)的硬紙板,除了顯示光路外,另一個作用是探究反射光線、入射光線、法線是否共面.
(3)為了驗證“反射角和入射角大小相等”的規(guī)律,小東方法是:應(yīng)進行多次實驗,進行多次測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在探究“冰的熔化特點”實驗中
(1)如圖甲,是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖象.分析圖象可知,冰的熔點是0℃,熔化過程需要6min..在第2min該物質(zhì)處于固態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱,實驗裝置如圖乙,你認為該裝置存在的不足受熱不均勻.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.解決日益嚴重的水資源危機的重要措施是節(jié)約用水.在我國這樣的人口大國,節(jié)約用水意義重大.下面的節(jié)水辦法中不可行的是( 。
A.使用節(jié)水潔具B.洗菜、洗衣剩下的水洗拖把、沖廁所
C.減少每個人每天的飲用水D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,推廣噴灌技術(shù)

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