15．如圖甲是“探究影響電流做功多少的因素”的電路之一：

（1）電路中兩燈泡的規(guī)格應(yīng)不同（選填“相同”或“不同”）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以根據(jù)燈泡亮度比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少．
（2）如圖所示電路，可探究電流做功多少與電壓的關(guān)系．
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)“探究電流做功多少與電流大小是否有關(guān)”的電路圖．（畫(huà)在乙圖虛框內(nèi)）

分析 分析圖示電路圖，根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)分析答題，燈泡亮度與燈泡實(shí)際功率有關(guān)，燈泡實(shí)際功率越大，燈泡越亮．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定實(shí)驗(yàn)需要控制的變量，然后作出電路圖．

解答 解：（1）由圖示電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)，通過(guò)它們的電流與通電時(shí)間相等，要“探究影響電流做功多少的因素”電路中兩燈泡的規(guī)格應(yīng)不同．實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以根據(jù)燈泡亮度比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少．
（2）如圖所示電路，電路電流與通電時(shí)間相同而燈泡兩端電壓不同，可探究電流做功多少與電壓的關(guān)系．
（3）“探究電流做功多少與電流大小是否有關(guān)”，應(yīng)控制電壓與通電時(shí)間相等而電流不同，可以把兩規(guī)格不同的燈泡并聯(lián)，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：

故答案為：（1）不同；燈泡亮度；（2）電壓；（3）電路圖如圖所示．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究影響電流做功因素實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)需要應(yīng)用控制變量法，分析清楚電路結(jié)構(gòu)應(yīng)用控制變量法即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．火車(chē)在進(jìn)入隧道前必須鳴笛．若火車(chē)速度為90千米/時(shí)，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機(jī)在鳴笛后4秒時(shí)聽(tīng)到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車(chē)到隧道口的距離是730米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）李明小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前，首先要利用平行光源和刻度尺測(cè)出一凸透鏡的焦距．做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)先調(diào)節(jié)好凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度．
（2）在探究前，小紅將三個(gè)凸透鏡分別正對(duì)太陽(yáng)光，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏間的距離，使太陽(yáng)光在光屏上會(huì)聚一點(diǎn)，量得凸透鏡到光屏的距離分別為40cm、30cm和10cm．小紅選擇了10cm的那個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其他兩個(gè)凸透鏡則不在本實(shí)驗(yàn)中使用．你認(rèn)為小紅這樣做有必要嗎？答：有，說(shuō)出你的看法，因?yàn)椋河昧硗舛䝼�(gè)凸透鏡無(wú)法在光具座上完成實(shí)驗(yàn)，光具座長(zhǎng)度不夠．
（3）實(shí)驗(yàn)中，他們選用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡．用一燭焰放在距此凸透鏡左側(cè)22cm處，則通過(guò)透鏡可以成一個(gè)縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）、倒立（選填“正立”或“倒立”）的實(shí)（選填“實(shí)”或“虛”）像．
（4）實(shí)驗(yàn)中，他們選用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡．當(dāng)燭焰移動(dòng)到離凸透鏡的距離只有8cm時(shí)，光屏放在凸透鏡的另一側(cè)（對(duì)蠟燭而言），不管怎樣移動(dòng)位置都承接不到實(shí)像，這時(shí)把光屏放在蠟燭的同側(cè)是否有可能承接到蠟燭的像？不能，因?yàn)椋捍藭r(shí)成的是虛像．
（5）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像．（選填“完整的像”、“一半的像”或“無(wú)法成像”）
（6）由于蠟燭的燃燒，燭焰的高度逐漸降低，燭焰在光屏上的像將會(huì)少許偏向光屏的上方（選填“上”或“下”）．要使像繼續(xù)成在光屏中央，可將凸透鏡適當(dāng)向下（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．
（7）若把凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像．若取下遠(yuǎn)視眼鏡，則清晰的像會(huì)成在光屏的后面．（選填“前面”或“后面”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小芳乘坐的列車(chē)長(zhǎng)200米，以54千米/時(shí)的速度通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)700米的隧道，該火車(chē)需要多少時(shí)間才能通過(guò)整個(gè)隧道？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖甲是呼氣式酒精測(cè)試儀的電路原理圖，R1為氣敏電阻，它的阻值隨酒精氣體濃度的變化曲線如圖乙，R2為定值電阻，電源電壓保持不變．檢測(cè)時(shí)，駕駛員呼出的酒精氣體濃度越大，則（　�。�
A．測(cè)試儀中電壓表的示數(shù)不變B．測(cè)試儀中電流表的示數(shù)越小
C．電路消耗的總功率越大D．電壓表與電流表示數(shù)的比值越小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一個(gè)物體的溫度升高了，其原因是（　�。�
A．一定是物體對(duì)外做了功
B．一定是外界對(duì)物體做了功
C．一定是物體吸收了熱量
D．可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小東在探究光學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將光從空氣射入玻璃中
（1）將半圓形玻璃磚放在標(biāo)有角度的圓盤(pán)上．如圖甲所示；
（2）將一束激光從空氣射向玻璃磚的圓心O處，激光在O處發(fā)生折射．記錄入射角和折射角；
（3）逐漸增大入射角，重復(fù)步驟（2）；
實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)如表格一所示：
表格一：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
 入射角i 0° 30° 45° 60°
 水中折射角r 0° 17° 24° 30°
分析以上數(shù)據(jù)可得：
①當(dāng)光從空氣垂直入射到其它透明介質(zhì)時(shí)，傳播方向不發(fā)生改變．
②當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水中時(shí)，折射角小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；
實(shí)驗(yàn)二：探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)．
如圖乙，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊能折轉(zhuǎn)的硬紙板豎直放置平面鏡上．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了檢驗(yàn)反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)．如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是我們?cè)诩埌迳峡床坏椒瓷涔饩�．
（2）實(shí)驗(yàn)中用可折轉(zhuǎn)的硬紙板，除了顯示光路外，另一個(gè)作用是探究反射光線、入射光線、法線是否共面．
（3）為了驗(yàn)證“反射角和入射角大小相等”的規(guī)律，小東方法是：應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行多次測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中
（1）如圖甲，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．分析圖象可知，冰的熔點(diǎn)是0℃，熔化過(guò)程需要6min．．在第2min該物質(zhì)處于固態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．
（2）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙，你認(rèn)為該裝置存在的不足受熱不均勻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．解決日益嚴(yán)重的水資源危機(jī)的重要措施是節(jié)約用水．在我國(guó)這樣的人口大國(guó)，節(jié)約用水意義重大．下面的節(jié)水辦法中不可行的是（　�。�
A．使用節(jié)水潔具B．洗菜、洗衣剩下的水洗拖把、沖廁所
C．減少每個(gè)人每天的飲用水D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，推廣噴灌技術(shù)

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