（2013?槐蔭區(qū)一模）2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用，如圖所示．
（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是
運動
運動
（選填“運動”或“靜止”）的．
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學生由于具有
慣性
慣性
而造成的傷害．
分析：（1）判斷物體的運動狀態(tài)之前，必須選擇參照物，如果物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的改變，則稱物體是靜止的；
（2）物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的形狀叫做慣性，任何物體都具有慣性．
解答：解：（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹的位置不斷變化，因此是運動的；
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，由于慣性而飛出，造成二次傷害．
故答案為：（1）運動；（2）慣性．
點評：該題考查了參照物的選取、慣性應用的判斷等知識點，難度不大，綜合性較強，要求學生應熟練掌握．
練習冊系列答案
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a．雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關；
b．雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關．
猜想是否正確呢？為此，她設計了一個如圖的裝置（斜面光滑且較長，傾角α可調(diào)），用小球模擬雨滴進行了如下的探究活動：
（1）保持斜面的傾角α不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出小球下滑的時間如表一．
小紅經(jīng)過分析得出了如下結(jié)論：
斜面傾角α不變時，小球下滑時間與小球質(zhì)量無關
斜面傾角α不變時，小球下滑時間與小球質(zhì)量無關
．
表一
質(zhì)量m/g 3 6 8 12 20
時間t/s 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7
表二
傾角α/° 15 30 45 60 75
時間t/s 1.9 1.6 1.2 1.6 1.9
（2）不改變底邊的長度，多次改變傾角α，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖所示），測出每次下滑的時間如表二：小紅對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析，得出的結(jié)論是
在質(zhì)量一定時，小球下滑的時間與斜面的傾角有關，傾角為45°時，下滑時間最短
在質(zhì)量一定時，小球下滑的時間與斜面的傾角有關，傾角為45°時，下滑時間最短
．

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摩擦力
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做功
做功
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