用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系。
（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的_______力和_______力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。
（2）每次都讓小車從同一個斜面的_______位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度。
（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越________，小車運動的越_______。
（4）在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將_________________。
（1）重；支持
（2）同一（頂端）
（3）��；遠(yuǎn)
（4）保持勻速直線運動
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系．
（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平運動，是為了使小車在豎直方向上受到的
重
重
力和
支持
支持
力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一個斜面的
同一位置
同一位置
由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的
速度
速度
．
（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出，在初
速度
速度
相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力
越小
越小
，小車運動的
越遠(yuǎn)
越遠(yuǎn)
．
（4）在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將
保持勻速直線運動
保持勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系：
（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的
支持
支持
力和
重力
重力
相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受到水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一個斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面低端時具有相同的
速度
速度
．
（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越
小
小
，小車運動的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
．
（4）在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得出：運動的物體不受外力作用時，它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系．
（1）每次都讓小車從同一個斜面的
同一高度
同一高度
由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度．
（2）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越
小
小
，小車運動的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
．
（3）在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系．
精英家教網(wǎng)
（1）每次都讓小車從同一斜面的
 
位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度．
（2）在實驗中，小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止，這三次實驗小車所做的功
 
（選填“相等”、“不等”或“無法判斷”）．
（3）在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系。（7分）

(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的_______力和         ___________力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都讓小車從同一個斜面的__________位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的_____________。

(3)比較下圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越__________ ，小車運動的越___________ 。

(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將______________。

 

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