如圖所示是探究滑動摩擦力跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置．用彈簧測力計勻速拉 動同一長方體木塊進(jìn)行四次實驗，其中甲和丙為同一水平木板表面，乙和丁為同一水平棉布表面．
（1）觀察圖甲和乙得出的結(jié)論是______．
（2）觀察圖甲和丙得出的結(jié)論是______．

解：（1）甲乙是同一長方體木塊，壓力相同，而接觸面的粗糙程度不同，所以是探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，可得壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（2）甲和丙接觸面的粗糙程度相同，丙的壓力大于甲的壓力，可得接觸面相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
故答案為：（1）壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（2）接觸面相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
分析：（1）掌握影響滑動摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；
（2）掌握控制變量法，分析兩圖中相同的量和改變的量，得出探究的因素．
點(diǎn)評：此題是探究滑動摩擦力跟哪些因素有關(guān)的實驗，考查了控制變量法在此實驗中的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．這樣做的目的是根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識，物塊與桌面之間的摩擦力大小與拉力相等．
（2）實驗時，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示．
序號 木板表面情況 壓力/N 彈簧測力計示數(shù)/N
1 木板 6 1.2
2 木板 8 1.6
3 木板 10 2.0
4 木板上鋪棉布 6 1.8
5 木板上鋪毛巾 6 3.0
a．分析序號
1、2、3
1、2、3
三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩 擦力大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是
f=0.2F
f=0.2F
．
b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為
1、4、5
1、4、5
三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇無錫卷）物理（解析版） 題型：實驗題

小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

  (1)實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿         方向拉動木塊，并使木塊作

勻速直線運(yùn)動．這樣做的目的是          ，

  (2)實驗時，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如上表所示．

    a．分析序號       三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩

    擦力廠大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是       ．

    b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為       三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直   到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示，其中0～4s   木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖像可知：要使木塊由靜止   開始運(yùn)動，至少要用      N的水平拉力拉木塊；如   果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處   狀態(tài)的判斷，正確的是           ．

  A．靜止    B．勻速直線運(yùn)動

  C．靜止或勻速直線運(yùn)動    D．條件不足，無法判斷

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊作______運(yùn)動．這樣做的目的是根據(jù)______知識，物塊與桌面之間的摩擦力大小與拉力相等．
（2）實驗時，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示．
序號木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1木板61.2
2木板81.6
3木板102.0
4木板上鋪棉布61.8
5木板上鋪毛巾63.0
a．分析序號______三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩 擦力大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是______．
b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為______三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．

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科目：初中物理 來源：模擬題 題型：探究題

在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，小林的實驗過程如圖所示．
（1）該實驗的原理是：___________________ ．
（2）由圖甲與圖乙可得出的結(jié)論是：_________________________．
（3）小林又猜想：滑動摩擦的大小可能與接觸面的面積大小有關(guān)．于是，他將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊 所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯夯瑒幽?擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是：______________________________ ．
（4）請你利用圖中已有的器材，設(shè)計探究方案驗證小林的猜想．
________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動鞋哪雙摩 擦力更大。

（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運(yùn)動鞋在水平桌面上勻速直線運(yùn)動，此時彈簧測力計的示數(shù)為______??????????????????????_____N。

（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是__________________________________________________________。

　 （3）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為______________________。

29．（6分）在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。

（1）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__________ (填“增加”或“減少”)，說明電流越__________，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（2）根據(jù)圖示的情境可知，_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng)，說明電流一定時，______________________，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（3）根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸?img width="3" height="2" src="http://thumb.1010pic.com/pic1/2013/07/10/21/2013071021533282225039.files/image019.gif" complete="true" />電磁鐵的__________極。

（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。

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