17．如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，兩燈都發(fā)光．當(dāng)把開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)變化情況是（　�。�
A．L1比原來(lái)更亮，電流表示數(shù)變小B．L1亮度不變，電流表示數(shù)不變
C．L1亮度不變，電流表示數(shù)變小D．L1比原來(lái)更亮，電流表示數(shù)不變

分析 由電路圖可知，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)，兩燈泡并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流；當(dāng)把開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，電路為L(zhǎng)1的簡(jiǎn)單電路，電流表測(cè)通過(guò)L1的電流，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知燈泡L1的亮度變化，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知干路電流的變化．

解答 解：由電路圖可知，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)，兩燈泡并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流；
當(dāng)把開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，電路為L(zhǎng)1的簡(jiǎn)單電路，電流表測(cè)通過(guò)L1的電流，
因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，
所以，燈泡L1的亮度不變，故AD錯(cuò)誤；
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以，電流表的示數(shù)變小，故B錯(cuò)誤，C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析，利用好并聯(lián)電路的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，鐵球從斜面上滾下后在水平桌面上滾動(dòng)，以下說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．磁鐵與鐵球沒(méi)有接觸，二者間沒(méi)有力的作用
B．鐵球從斜面上滾下的過(guò)程中，重力對(duì)鐵球做了功
C．鐵球在水平面上滾動(dòng)速度發(fā)生變化，是力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D．鐵球最終靜止在水平桌面上，它受到的重力與支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，是“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí)，隨時(shí)間變化的圖象．關(guān)于圖象，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這種物質(zhì)的溶點(diǎn)是0℃
B．這是晶體熔化圖象
C．該物質(zhì)在BC段處于固液共存狀態(tài)
D．該物質(zhì)在AB段的比熱容大于在CD段的比熱容

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示的四種情形中，人對(duì)物體做功的是（　�。�
A． 
      運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)		B．
     貨物從地面搬到車(chē)上
C．
   手提水桶水平行走		D．
      推石頭沒(méi)有推動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)家庭電路說(shuō)法正確的是（　　）
A．各用電器可并聯(lián)，也可串聯(lián)接入家庭電路中
B．經(jīng)常燒保險(xiǎn)絲的話，就用銅絲來(lái)代替，可省事
C．開(kāi)關(guān)必須接在火線上，這是安全用電的基本要求
D．將三腳插頭上面的腳去掉后，插在二孔插座上仍能安全使用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．今年5月22日，我國(guó)大部分地區(qū)均能觀察到帶環(huán)日出這一天文奇觀（即日出時(shí)發(fā)生日環(huán)食）．日環(huán)食是光沿直線傳播現(xiàn)象產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某人花費(fèi)40余萬(wàn)元、耗時(shí)7年時(shí)間，成功復(fù)原了諸葛亮“運(yùn)糧車(chē)”木牛流馬、諸葛連弩，獲得專(zhuān)家好評(píng)．如圖所示是人騎在木牛流馬上的情形，此情形中，下列各對(duì)力屬于平衡力的是（　�。�
A．人對(duì)木牛流馬的壓力和木牛流馬的重力
B．木牛流馬的重力和地面對(duì)它的支持力
C．木牛流馬對(duì)人的支持力和人的重力
D．木牛流馬的重力和木牛流馬對(duì)人的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小宇騎車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車(chē)也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車(chē)滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同高度處釋放，比較小球在同一粗糙面上滑行的路程．（選填“同一”或“不同”）
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論：當(dāng)速度相同時(shí)，水平面粗糙程度越小，小球滑行距離越遠(yuǎn)．小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1=W2（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）為了模擬研究汽車(chē)超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題，理由是：沒(méi)有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等．在如圖乙所示的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲=f乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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