(1)手電筒是生活中常用的照明工具,如圖1所示,是手電筒的實(shí)物圖.請?jiān)谔摼框內(nèi)畫出手電筒的電路圖
(2)在圖2中,請用筆畫線代替導(dǎo)線將三孔插座、電燈和開關(guān)正確連入家庭電路;
(3)如圖3是一個不完整的電路圖,其中箭頭所指的方向表示電路接通時的電流方向,請?jiān)趫D中兩個空缺的位置分別補(bǔ)畫電池和電壓表的符號,使之成為一個完整的串聯(lián)電路.
(4)給螺線管通電后,小磁針靜止時N極指向如圖4所示,請?jiān)谔摼框內(nèi)用箭頭標(biāo)出電流的方向.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明在欣賞圣誕樹上的小彩燈時發(fā)現(xiàn),各小彩燈的連接方式為串聯(lián),當(dāng)其中一只燈絲熔斷,其他彩燈卻仍能發(fā)光,如圖甲,這是為什么呢?他仔細(xì)觀察燈泡的構(gòu)造如圖乙,查閱得知細(xì)金屬絲表面涂有絕緣物質(zhì);取一只完好的彩燈,按圖丙電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電源電壓為7.5V,數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電壓(V) | 0.3 | 1 | 2 | 4 | 6 | 7.5 |
電流(A) | 0.06 | 0.10 | 0.12 | 0.18 | 0.20 | 0 |
彩燈亮度 | 不發(fā)紅 | 弱光 | 較亮 | 亮 | 很亮 | 燈絲燒斷 |
請依據(jù)上述信息完成以下問題:
(1)從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),通過彩燈的電流與電壓不成正比,其原因是____________________
________________________________________________________;
(2)能證實(shí)燈絲支架與細(xì)金屬絲之間有絕緣物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________
_____________________________________________________;
(3)請依據(jù)彩燈結(jié)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推測彩燈串中一只燈絲熔斷其他彩燈卻仍能發(fā)光的原因是________________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖()所示,一根質(zhì)量分布均勻的細(xì)直硬桿,長度為,質(zhì)量為,在桿的最左端與距右端的處立兩個相同的支撐物,將細(xì)桿水平支起,求:
(1)處與處的支持力和,
(2)在桿的最右端再加上一個同樣的支撐物,如圖()所示,假設(shè)支撐物均由相同的彈性材料制成,當(dāng)它們受到擠壓時會產(chǎn)生微小形變,其豎直方向上發(fā)生的微小形變與彈力成正比,則、、三處的支持力、和分別為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
將一只標(biāo)有“6V 6W”的燈泡與一定值電阻串聯(lián)后接到電壓6V的電源上,定值電阻消耗的功率為1W,假設(shè)燈絲電阻不隨溫度而改變,則此時
A.燈泡消耗的功率小于5W B.燈泡消耗的功率大于5W
C.燈泡與定值電阻消耗的總功率為6W D.燈泡與定值電阻消耗的總功率為7W
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科目:初中物理 來源: 題型:
周末,小華在爸爸的幫助下利用圖示的電能表測量電熱水壺的實(shí)際功率,已知電熱水壺的銘牌為“220V 1000W”.
(1)根據(jù)表盤示意圖,可知小華家累計(jì)用電為 ▲ kW.h;
(2)在測量電熱水壺的實(shí)際功率時,小華首先進(jìn)行的操作是▲ ,接著觀察到電能表的指示燈在3min內(nèi)閃爍80次,則電熱水壺實(shí)際功率是 ▲ W,這表明電熱水壺的實(shí)際工作電壓 ▲ (選填“大于”“小于”或“等于”)額定電壓.
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,如圖13所示,讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究 (選填“鐵球”或“木塊”)的動能大小與 的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而得出結(jié)論的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
物體從距凸透鏡12cm移到距凸透鏡18cm的過程中,調(diào)整光屏的位置,總能在光屏上得到倒立放大的像,由此可知,此凸透鏡的焦距可能是
A.6cm B.10cm C.16cm D.20cm
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