科學(xué)的歷程就是探索的歷程:在探索微小粒子的過程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了電子,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由電子和原子核組成的,盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的
核式
核式
模型.后來,人們又發(fā)現(xiàn),原子核是由
質(zhì)子
質(zhì)子
中子
中子
組成的.
分析:根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn),盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型,他認(rèn)為原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核上,帶負(fù)電的電子在原子核外饒核做圓周運(yùn)動(dòng).后來的研究表明原子核由帶正電的質(zhì)子與不帶電的中子組成;據(jù)此回答問題
解答:解:根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的核式模型.
后來人們又發(fā)現(xiàn),原子核是由質(zhì)子和中子組成的.
故答案為:核式;質(zhì)子;中子.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原子結(jié)構(gòu)及原子核組成問題,考查的是基礎(chǔ)知識(shí),難度不大,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

18、科學(xué)的歷程就是探索的歷程:人們?cè)谔剿魈柟獾倪^程中,發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的,這些光稱為不可見光,其中
紅外線
能使被照物體發(fā)熱,具有明顯的熱效應(yīng);在探索微小粒子的過程中,湯姆遜首先發(fā)現(xiàn)了電子,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是可分的,盧瑟福通過α散射實(shí)驗(yàn)提出了原子結(jié)構(gòu)的行星模型.后來,人們又發(fā)現(xiàn),原子核是由
質(zhì)子
中子
組成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?高淳縣一模)科學(xué)的歷程就是探索的歷程:人們?cè)谔剿魈柟膺^程中,發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的,這些光稱為不可見光,其中
紅外線
紅外線
 能使被照物體發(fā)熱,具有熱效應(yīng);我們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體,是由于光在物體表面發(fā)生了
 反射(選填“漫”或“鏡面”)的緣故;在探索微小粒子的過程中,人們首先認(rèn)識(shí)到物質(zhì)是由
分子
分子
組成的,在果品店中,可以聞到水果的香味,這說明
分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源:北塘區(qū)二模 題型:填空題

科學(xué)的歷程就是探索的歷程:人們?cè)谔剿魈柟膺^程中,發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的,這些光稱為不可見光,其中______ 能使被照物體發(fā)熱,具有熱效應(yīng);我們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體,是由于光在物體表面發(fā)生了______ 反射(選“漫”或“鏡面”)的緣故.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市梅里中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理模擬試卷(七)(解析版) 題型:解答題

科學(xué)的歷程就是探索的歷程:人們?cè)谔剿魈柟膺^程中,發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的,這些光稱為不可見光,其中     能使被照物體發(fā)熱,具有熱效應(yīng);我們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體,是由于光在物體表面發(fā)生了     反射(選“漫”或“鏡面”)的緣故.

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科目:初中物理 來源:2011年江蘇省無錫市北塘區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

科學(xué)的歷程就是探索的歷程:人們?cè)谔剿魈柟膺^程中,發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的,這些光稱為不可見光,其中     能使被照物體發(fā)熱,具有熱效應(yīng);我們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體,是由于光在物體表面發(fā)生了     反射(選“漫”或“鏡面”)的緣故.

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