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13．如圖所示，物體A所受的重力為500N，且它在一水平拉力F的作用下在水平地面上做勻速直線運動，已知運動過程中物體所受的阻力為物重的0.3倍，求：拉力F的大�。�

分析 作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡；
物體做勻速直線運動處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可以求出拉力大小．

解答 解：
物體A在水平方向上，受到拉力F、阻力作用而做勻速直線運動，物體處于平衡狀態(tài)，所以拉力與阻力是一對平衡力，
由平衡條件得：拉力F=f=0.3G=0.3×500N=150N；
答：拉力大小為150N．

點評 對物體正確受力分析，應用平衡條件即可正確解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．遠距離輸電時采用高壓輸電的原因是為了減少導線上的電能損耗，有一條220千伏的輸電線，如改用500千伏輸電，輸電線上前后兩次的功率損耗之比是625：121．用電器在工作時可以將電能轉化為其它形式的能；標有“40瓦”字樣的白熾燈正常工作100小時，電能表上的示數(shù)增加4度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．某次演練中，直升飛機懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關系如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．在0～t1內，傘兵受到的重力小于阻力
B．在t1～t2內，傘兵受到的重力等于阻力
C．在t2～t3內，傘兵受到的阻力保持不變
D．在t2～t3內，傘兵受到的重力在不斷減小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．假設一個小球在十分光滑的水平面上以5m/s的速度向前滾動，在不受其他外力的作用下，小球運動10min后的速度為（忽略空氣和水平面對小球造成的阻力（　　）
A．5m/sB．6m/sC．4m/sD．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．ABC新聞網站2015年3月11日報道．中國某建設公司在短短19天的時間內，于湖南長沙建成了一棟57層的高樓，再一次向世人證明了“中國速度”．在建樓時，建筑工人斜著拿起一塊磚砌墻，則這塊磚所受的重力的方向豎直向下；當工人將這塊重5N的磚砌到墻壁上后，它所受的重力將保持不變（選填“變大”、“變小”或“保持不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．為了探究實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學用若干個不同的圓柱體豎直放在同一水平沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實驗時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)同一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最�。�
表一（ρ銅=8.9×103 kg/m3）
實驗序號材料高度/cm底面積/cm2
1
2
3		銅
銅
銅		20
20
20		10
20
30
表二（ρ鐵=7.8×103 kg/m3）
實驗序號材料高度/cm底面積/cm2
4
5
6		鐵
鐵
鐵		20
20
20		10
20
30
表三（ρ銅=8.9×103kg/m3）
實驗序號材料高度/cm底面積/cm2
7
8
9		銅
銅
銅		10
10
10		10
20
30
（1）比較分析實驗序號1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當圓柱體材料的密度和高度相同時，壓力的作用效果與底面積無關．（選填“有關”或“無關”）
（2）分別比較實驗序號1、4（或2、5或3、6）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）分析比較實驗序號l與7（或2與8或3與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是材料一定時，高度越高，壓力作用效果越明顯
（4）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，歸納得出結論壓力的作用效果和物體的密度和高度都有關系，物體密度和高度的乘積相等，壓力的作用效果就是一樣的；物體密度和高度的乘積越大，壓力的作用效果就越明顯．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示是某物質的物態(tài)變化過程圖象，由圖象的信息可知（　�。�
A．該物質是非晶體
B．在ab段處于固液共存狀態(tài)
C．在ac段處于沸騰狀態(tài)
D．該物質的比熱容在cd段時比ab段時大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．一本物理書靜止放在水平桌面上，當用1N的推力推書，書沒動，則書受到的摩擦力為1N；當推力增大到2N時，書勻速滑動，此時摩擦力為2N；若突然停止用力，書減速滑動，則此時摩擦力為2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．用手拍桌子，手會感覺到疼，這說明物體間力的作用是相互的．用力捏一下空易拉罐，易拉罐扁了，這說明力可以使物體發(fā)生形變．用力把空易拉罐拋向空，這說明力可以改變物體運動狀態(tài)．

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