夏天扇扇子感到?jīng)鏊�，這是因為（　　）
A．扇來的是涼風(fēng)
B．扇來的風(fēng)從身上吸掉了很多的熱
C．扇風(fēng)可使空氣溫度降低
D．扇來的風(fēng)能加快汗液蒸發(fā)，使人體被更快地吸熱
夏天扇扇子，身上感到?jīng)鏊�，這是因為扇來的風(fēng)加快了身上汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，導(dǎo)致人身體表面的溫度降低，所以人會感到?jīng)隹欤?br>故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖甲所示是探究“水的沸騰”的實驗裝置圖，圖中水的溫度是______℃．為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請你提出一條有效的操作建議：______．
（2）如圖乙所示，是某探究小組做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：______．
（3）如圖丙所示，圖______是水沸騰前的情況，圖______是水沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小雨在探究“水的沸騰”實驗中，測得了如下表的數(shù)據(jù)，則下列說法中錯誤的是（　�。�
時間/min012345678
溫度/℃808993969899999999
A．水從第5分鐘開始沸騰
B．溫度計玻璃泡不要碰到燒杯底或側(cè)壁
C．水沸騰過程中溫度不變，沸點為99℃，撤去酒精燈，水停止沸騰
D．如果要使水的沸點超過99℃，可以增大氣壓或者改用猛火加熱

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的情景，是研究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的探究過程，這個探究方案中

①圖（a）是研究蒸發(fā)快慢與液體表面積大小關(guān)系的
②圖（b）是研究蒸發(fā)快慢與溫度高低關(guān)系的
③圖（c）是研究蒸發(fā)快慢與液體表面附近氣流快慢關(guān)系的
④整個過程中是利用“控制變量法”和“對比法”進行探究的
以上說法正確的是（　�。�
A．只有①②B．只有③④C．只有①②③D．①②③④均正確

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的幾種說法中，錯誤的是（　　）
A．液體在蒸發(fā)過程中要放熱
B．蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式
C．各種液體沸騰時都有確定的溫度
D．蒸發(fā)可以在任意溫度下發(fā)生

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示是生活中常見的一些現(xiàn)象，請你仔細(xì)觀察，猜想出影響液體蒸發(fā)快慢的因素有哪些？
（1）______；
（2）______；
（3）______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在炎熱的夏天中午，取兩只相同的茶杯，盛入等量清水，將A杯蓋上杯蓋，B杯敞開，如圖所示．將它們放在通風(fēng)良好的室內(nèi)桌上，經(jīng)過兩個小時，______杯中的水溫較低，這是由于這杯水______（填物態(tài)變化的名稱）更快所致．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在25℃的房間里，將溫度計從25℃的酒精中取出，它的示數(shù)將（　�。�
A．下降B．上升
C．先下降后上升D．先上升后下降

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）探究水沸騰時溫度變化的特點：
表格圖象
時間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
溫度/℃
90
93
96
99
100
100
100
100
請利用表格中的數(shù)據(jù)，用描點法畫出水的溫度隨加熱時間圖像．
 
結(jié)論
水沸騰過程中，不斷___熱，但溫度不變，這個溫度叫做水的沸點，上述實驗中水的沸點_____℃．
（2）探究平面鏡成像特點：
過程方法
實驗中，用_____代替平面鏡，運用了換元法，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)
1
2
3
物距/cm
5
10
15
像距/cm
5
10
15

結(jié)論
平面鏡所成的像和物體到鏡面的距離_____
問題討論
如圖，把紙板NOF__________，在NOF面上不能觀察到反射光線，這說明：在反射時，反射光線、入射光線和法線在_____ 
．
 

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