太陽能是大自然賦予人類的一種取之不盡、用之不竭的能源.在太陽進行著大規(guī)模的核聚變,其釋放的能量主要以電磁波的形式輻射出來.地球每年所接受的太陽能有6×1017kw?h.
(1)太陽內部發(fā)生核聚變時,釋放的主要是哪種能量?答:
光能
光能

(2)物體內能改變的方式有兩種,“輻射”屬于
熱傳遞
熱傳遞
,另一種是
做功
做功

(3)地球每年所接受的太陽能約為
2.16×1024
2.16×1024
J.
(4)如圖所示是一個組合的電池板,它是由一塊塊小的電池板組合而成的,你知道它們是如何連接的?
分析:太陽能夠釋放的能量很多,主要取決于內部發(fā)生的核聚變,向外界不斷的釋放光和熱.
改變物體內能的方法有兩種,一是做功,二是熱傳遞.
串聯(lián)電路的特點是電流相同,總電壓等于各部分電壓之和.
并聯(lián)電路的特點是電壓相同,總電流等于各支路電流之和.
注意電功的單位換算.
解答:解:太陽不停地向外界發(fā)出光,通過光來釋放能量.
曬太陽是接受太陽光的“輻射”,屬于熱傳遞現(xiàn)象.另一個是做功,例如雙手摩擦生熱.
由于1kw?h=3.6×106J,所以6×1017kw?h=2.16×1024J.
電池板要將光能轉化為電能,所以電池板是由一塊塊小的電池板串聯(lián)組成,使電壓成倍增加,組成的大電池板又并聯(lián)組成方陣,使電壓相同時電流成倍增加.
故答案為:
(1)光能
(2)熱傳遞,做功
(3)2.16×1024
(4)電池板是由一塊塊小的電池板串聯(lián)組成,使電壓成倍增加,組成的大電池板又并聯(lián)組成方陣,使電壓相同時電流成倍增加.
點評:本題考點很全面,考查學生對太陽中的核聚變、改變物體內能的方法、串并聯(lián)電路的特點等方面知識的掌握情況.
要背會電功中的單位換算.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?吳中區(qū)二模)在能源的開發(fā)和利用中,太陽能是大自然賦予人類的一種取之不盡、用之不竭的能源.在太陽內部進行著大規(guī)模的聚變,所以太陽發(fā)生聚變時釋放的是
能;其釋放的能量以電磁波的形式輻射出來.“輻射”是改變物體內能方式中屬于
熱傳遞
熱傳遞
 (選填“做功”或“熱傳遞”)方式之一.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2002?重慶)在能源的開發(fā)和利用中,太陽能是大自然賦予人類的一種主要的能源.在太陽內部進行著大規(guī)模的聚變,其釋放的能量以電磁波的形式輻射出來.地球每年所接受的太陽能有6×1017kW?h.
(1)太陽發(fā)生聚變時釋放的是哪種能量?答
核能
核能

(2)改變物體內能的方式有兩種,“輻射”屬于其中的
熱傳遞
熱傳遞
,另一種是
做功
做功

(3)地球每年所接受的太陽能為
2.16×1024
2.16×1024
J.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在能源的開發(fā)和利用中,太陽能是大自然賦予人類的一種取之不盡、用之不竭的能源,在太陽內部進行著大規(guī)模的聚變,其釋放的能量以電磁波的形式輻射出來,地球每年所接收的太陽能有6×1017kW?h.
(1)太陽發(fā)生聚變時釋放的是
能.
(2)地球每年所接收的太陽能合
2.16×1024
2.16×1024
J.
(3)改變物體內能的方式有兩種,“輻射”屬于利用
熱傳遞
熱傳遞
改變物體內能.

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科目:初中物理 來源:2012年人教版初中物理九年級17.5 能源與可持續(xù)發(fā)展練習卷(解析版) 題型:計算題

(1)一個集熱式太陽能熱水器,一天(按光照10 h)能使80 kg水升高60℃,這個熱水器相當于效率是90%的功率多大的電熱水器?

(2)與一片口香糖大小差不多的鈾燃料就能夠產(chǎn)生與600 L(升)汽油一樣多的能量.假如一輛家庭小轎車的耗油量為10 L/hkm(每行駛100 km耗油10 L),按平均每天行駛50 km計算,這輛小轎車每年消耗的能量相當于多少片口香糖大小的鈾燃料提供的能量?

(3)太陽能是大自然賦予人類的一種取之不盡、用之不竭的可再生能源.太陽釋放的能量以電磁波的形式輻射出來,地球每年接收的太陽能有6×1017kW·h.

①太陽內部發(fā)生的是什么反應?利用的什么能?

②三峽工程全部完工后,水電站的發(fā)電功率可達1820萬千瓦.請計算,地球接收的太陽能,相當于多少個三峽水電站全負荷運轉的發(fā)電量? 

 

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