如圖所示為部分電路圖，請在電源、電壓表、電流表、開關(guān)等器材中選擇三件填入電路圖中的空白處，使之成為一個完整的電路圖．要求閉合開關(guān)后從電表示數(shù)L1、L2中可以求出燈L2發(fā)光時的電阻．
分析：由電路圖可知，通過兩燈泡電流的方向相同，說明兩燈泡串聯(lián)，否則兩電流的方向相反；閉合開關(guān)后從電表示數(shù)L1、L2中可以求出燈L2發(fā)光時的電阻，說明電壓表應(yīng)并聯(lián)在L2的兩端，據(jù)此完成電路圖．
解答：解：經(jīng)分析可知，兩燈泡串聯(lián)，電壓表并聯(lián)在L2的兩端，電流表串聯(lián)在電路中，如下圖所示：
點評：本題考查了電路圖的設(shè)計，關(guān)鍵是根據(jù)題意得出兩燈泡的連接方式和電壓表所測量的電路元件，要注意電流的方向是從正極出發(fā)回到負極．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小敏用如圖所示的實物電路圖，研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V，5個定值電阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑動變阻器最大阻值為10Ω．
（1）請在甲圖中將滑動變阻器正確連入電路（滑片向右移電流表示數(shù)變�。�
（2）開關(guān)S閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)處在
右
右
（填“左”或“右”）端；實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)主要注視
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
（選填“變阻器滑片”、“電壓表示數(shù)”或“電流表示數(shù)”）．
（3）本實驗中，滑動變阻器除了保護電路外，還有
保持電阻R兩端電壓不變
保持電阻R兩端電壓不變
的作用，
（4）根據(jù)前4次實驗所測的電流和電阻值，在乙圖中描出了4個點，則陰影部分面積表示的物理量是
電壓
電壓
，它的值為
2V
2V
．
（5）第5次實驗中，將定值電阻由20Ω換為30Ω時，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向
右
右
（選填“左”或“右”）端移動．
（6）小敏發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，始終無法達到實驗要求，此時小敏可采取的措施是
B
B
（選填序號）．
A、更換一塊新的電壓表
B、增加一節(jié)干電池
C、用最大阻值為20Ω的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在進行“測量小電燈的功率”的實驗時，實驗臺上給他提供的器材有：6V蓄電池、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動變阻器（50Ω、1.5A）、額定電壓為2.5V的小電燈（正常發(fā)光時的電阻約為7Ω）、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．
（1）根據(jù)電路圖將如圖所示的部分實物圖連接完整．（要求向右移動滑片P連入電阻變大）

（2）閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器滑片的位置調(diào)到
D
D
（填寫“C”或“D”）端．
（3）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的
B
B
和
C
C
．（填寫序號）
A．小電燈短路　　  　B．小電燈的燈絲斷了       　C．小電燈的燈座接觸不良
D．電壓表的正、負接線柱接反                      E．變阻器滑片放在了最小阻值處
（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器測得如右表所示的三組數(shù)據(jù)．則電燈的額定功率為
0.9
0.9
W．
（5）小明發(fā)現(xiàn)，由表中數(shù)據(jù)計算可知：小電燈亮度不同時燈絲的電阻不相等．你認為造成這種結(jié)果的原因是
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2.0 2.5 2.8
電流U/A 0.30 0.36 0.38

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示為部分電路圖，請在電源、電壓表、電流表、開關(guān)等器材中選擇三件填入電路圖中的空白處，使之成為一個完整的電路圖．要求閉合開關(guān)后從電表示數(shù)L1、L2中可以求出燈L2發(fā)光時的電阻．
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科目：初中物理 來源：2007-2008學(xué)年浙江省杭州二中九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示為部分電路圖，請在電源、電壓表、電流表、開關(guān)等器材中選擇三件填入電路圖中的空白處，使之成為一個完整的電路圖．要求閉合開關(guān)后從電表示數(shù)L1、L2中可以求出燈L2發(fā)光時的電阻．

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