在探究“平面鏡成像的特點“的實驗中，王東和他的同學用蠟燭、玻璃板、刻度尺做如圖實驗，趙磊同學觀察一會向王東提出了一些問題，
請你幫他作簡要的回答：
①探究過程中為什么用玻璃板代替平面鏡？
②實驗中的蠟燭1和蠟燭2有什么要求？為什么？
③用跳棋代替蠟燭做這個實驗更方便，但是玻璃板中成的象不是太清楚，怎么辦？

答：①玻璃板既能讓光透過也可以反射光，容易確定像的位置或大小，所以用玻璃板代替平面鏡；
②要求是形狀、大小完全相同；主要是便于比較像與物體的大小；
③根據(jù)光的反射作用，可以用手電筒照跳棋，那此時成的像也會清晰了．
分析：①玻璃板是透明的，可以看到對面的物體，目的是為了確定物像的大小是否相同．
②要驗證平面鏡成像的特點，就必須讓兩根蠟燭大小相同．
③跳棋本身不發(fā)光，且又在玻璃板上成虛像，所以就更不清楚了．
點評：本題主要考查了平面鏡成像的實驗．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗，如如圖所示．
（1）在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應該在棋子
A
（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動玻璃板后的棋子月，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；
（2）實驗中使用刻度尺，是為了測量
物距和像距
；
（3）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過
紙上無法成棋子的像
現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?江都市二模）如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像的特點”和“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗裝置．
（1）在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，拿一支沒有點燃的與A完全相同的蠟燭B，豎立在玻璃板后面并移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合．這樣操作的目的是
確定像的位置
確定像的位置
，同時也證明了
物像大小相等
物像大小相等
．
（2）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，保持凸透鏡位置不動，將蠟燭從遠處逐漸向凸透鏡的焦點靠近時，要想在光屏上得到清晰的燭焰的像，光屏應向
遠離
遠離
（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動，所成像的大小將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）當蠟燭移到圖乙所示位置時，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，請你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點：
平面鏡成正立、等大的虛像，凸透鏡成倒立、放大的實像
平面鏡成正立、等大的虛像，凸透鏡成倒立、放大的實像
（說出一點即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中：
（1）
不能
不能
（填“能”或“不能”）用平面鏡做“探究平面鏡成像的特點”的實驗；
（2）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：
豎直放置
豎直放置
．
（3）選擇蠟燭A和B的要求是：
完全相同
完全相同
．
（4）如果在圖1中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）蠟燭的像．
（5）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖3所示的現(xiàn)象．這說明像和物的大小
相等
相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小軍在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程：

（1）此實驗不用平面鏡，而是選用一塊玻璃板，其主要原因是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
，在探究活動中對玻璃板放置的要求是：
豎直放置
豎直放置
．
（2）直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系；
（3）實驗中對兩段蠟燭A、B的要求是
完全相同
完全相同
；如圖c所示，把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象．這說明：
像和物體大小相等
像和物體大小相等

（4）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏，則白紙板上將
沒有
沒有
（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明：
平面鏡成的像是虛像
平面鏡成的像是虛像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中，應在桌面上豎立一塊
玻璃板
玻璃板
作為平面鏡，實驗時，要使鏡后的蠟燭與鏡前相同蠟燭的像完全
重合
重合
，這是為了
確定像的位置
確定像的位置
，從而得到像與物體
大小相同
大小相同
，像與物體到鏡面的距離
相等
相等
的結(jié)論．

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