在圖所示的四個(gè)情境中，說法正確的是

A．小陽和小紅一起拉一輛小車向前運(yùn)動(dòng)，撤去拉力后小車立即停止運(yùn)動(dòng)

B．以小紅或小陽乘坐的竹排為參照物，兩岸青山在運(yùn)動(dòng)

C．小陽和小紅提水桶用的兩個(gè)力作用效果與一個(gè)人提此水桶用的力效果相當(dāng)

D．小陽和小紅一起拉彈簧，彈簧被拉長，說明力可以使物體發(fā)生形變

A．兩人拉小車 B.竹排在江中游 C.兩人提水桶 D.兩人拉彈簧

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式　　　          　進(jìn)行測(cè)量的；
（2）斜面的作用是　            　　　；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面的坡度較　　 　　（填“大”或“小”），原因                                                 。
（3）若圖中表每格為1s，該次實(shí)驗(yàn)中，小車通過全程的平均速度v=　　　　m/s；實(shí)驗(yàn)中小車通過上半段路程的平均速度　　　　（填“大于”、“小于”或“等于”）通過下半段路程的平均速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖15所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。小陽進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將點(diǎn)燃的蠟燭移至20cm刻線處，在50cm刻線處先放置焦距為5cm的凸透鏡，移動(dòng)光屏并在光屏上找到了燭焰清晰的像；

（2）保持點(diǎn)燃的蠟燭位置不變，用焦距為10cm的凸透鏡換下焦距為5cm的凸透鏡，移動(dòng)光屏并在光屏上找到了燭焰清晰的像；

（3）再用焦距為15cm的凸透鏡換下焦距為10cm的凸透鏡，移動(dòng)光屏并在光屏上找到了燭焰清晰的像；

小陽發(fā)現(xiàn)隨著凸透鏡焦距的不斷改變，燭焰在光屏上所成的像也在不斷變化，由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想凸透鏡所成的像可能與       有關(guān)系。

他在實(shí)驗(yàn)（1）中的光屏上看到燭焰倒立、      的實(shí)像,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明

      （選填：“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”和“放大鏡”）的成像特點(diǎn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于物態(tài)變化，下列現(xiàn)象屬于熔化的是 

   A．初冬的早晨霜打枝頭              B．夏天從冰柜取出的冷飲冒“白氣”

   C．秋天草葉上結(jié)有小露珠            D．春天冰雪消融

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圖9所示電路中，電源兩端電壓保持不變。閉合開關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P由b端向a端滑動(dòng)一段距離，電壓表V1、V2示數(shù)的變化量分別為ΔU1、ΔU2，電流表示數(shù)的變化量為ΔI（本題變化量是指后來電表的示數(shù)減去原來的示數(shù)）。不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響，下列判斷中正確的是

A．ΔU1 > 0，ΔU2 > 0，ΔI > 0 B．ΔU1 > 0，ΔU2 < 0，ΔI < 0

C．ΔU1 > 0，ΔU2 >0，ΔI < 0 D．ΔU1 > 0，ΔU2< 0，ΔI >0

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科目：初中物理 來源： 題型：


由于光的_________現(xiàn)象，教室里坐在不同位置上的同學(xué)都能看到黑板上的粉筆字。（選填“漫反射” 或“鏡面反射”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（1）在如圖22甲所示的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)閉合開關(guān)后，可觀察到磁場(chǎng)中金屬棒ab在導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)，該實(shí)驗(yàn)中的能量轉(zhuǎn)化情況與_________（選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”）一致。

（2）在圖22乙所示的實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)，保持蹄形磁體不動(dòng)，若使金屬棒ab沿________

（選填“豎直”或“水平”）方向運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)的指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖1所示的四種用具中，使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是 

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科目：初中物理 來源： 題型：


香蕉也能釘釘子嗎？如圖所示，在香蕉上澆上適量的液氮，由于液氮 （填寫物態(tài)變化名稱）而從香蕉中 （選填“吸收””或“放出”）熱量，導(dǎo)致香蕉結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，堅(jiān)硬無比。

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