【題目】如圖甲所示,長木板B和物塊A的粗糙程度完全相同,長木板B放在粗糙水平面上,物塊A放在長木板B的上方,細(xì)繩拴在A上,跨過定滑輪后又拴在B上.已知A的質(zhì)量為2kgAB之間的滑動摩擦力為A重力的0.3倍,現(xiàn)在B上施加一個(gè)大小為F=20N的水平向右的拉力,恰好能使B向右作勻速直線運(yùn)動,由此可知長木板B的上表面受到的摩擦力大小為_____ N,方向?yàn)樗较?/span>_____B的下表面受到的摩擦力大小為_____________N.若將AB之間的繩子剪斷,將AB并列放在地面上,如圖乙所示,要推動整體向右作勻速直線運(yùn)動,則推力F1的大小是________N

【答案】6 8 8

【解析】

[1]長木板B的上表面受到的摩擦力是A重的0.3倍,即

f=0.3G=0.2mg=0.3×2kg×10N/kg=6N;

[2]物塊A水平向左運(yùn)動,受到水平向右的摩擦力,由相互作用力可知,AB的摩擦力的方向水平向左;

[3]由圖可知,木板B勻速向右運(yùn)動時(shí),物體A將勻速向左運(yùn)動,所以,繩對A的拉力等于摩擦力等于6N;又因?yàn)樵摾K跨過定滑輪,所以B受繩的拉力大小也等于6N;以B為研究對象,BA對其水平向左的6N摩擦力,B受繩對其水平向左的6N拉力,B還受地面對其水平向左的摩擦力和水平向右的拉力F,F20N;根據(jù)力的平衡條件可得:

fAB+F+f=F;

所以,木板B下表面受到的摩擦力:

f=F-fAB-F=20N-6N-6N=8N;

[4]不論是疊放還是平放,我們都把它們看做一個(gè)整體,疊放和平放時(shí)對水平面的壓力是相等的,與地面的接觸面的粗糙程度也是一定的,所以摩擦力相等.而物體做勻速直線運(yùn)動,由力的平衡得到推力F1的大小

F1= f=8N

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)小明用刻度尺測物體的長度,如圖甲所示,他所用的刻度尺的分度值是___________,物體的長度是________。

(2)如圖所示,甲、乙是兩種常用的測量時(shí)間的工具。如果我們想測一集電視劇的時(shí)間應(yīng)該用________,體育課上測百米成績用的是___________(以上兩空選填“乙”或“丙”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】熱熔鉆工藝是在金屬薄板上一次加工出孔的技術(shù),熱熔鉆頭采用耐磨、耐高溫的硬質(zhì)材料制成。鉆頭與薄板接觸時(shí),鉆頭高速旋轉(zhuǎn),使鉆頭和薄板之間劇烈摩擦,用_____的方式(填“做功”或“熱傳遞”),瞬間達(dá)到幾千攝氏度的溫度,由于溫度超過金屬的熔點(diǎn),鉆頭附近的金屬迅速_____(填物態(tài)變化的名稱),鉆頭繼續(xù)施加向下的壓力,幾秒鐘就在金屬薄板上貫穿一個(gè)孔。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(1)要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察__________________來確定。

(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:

①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論:電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí),通過電磁鐵線圈中的電流________,磁性越強(qiáng);

②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5,或3和6),可得出的結(jié)論:電磁鐵線圈中的電流一定時(shí),線圈匝數(shù)________,磁性越強(qiáng)。

(3)在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一名同學(xué)提出一個(gè)問題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”

①你的猜想是________________;

②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗(yàn)證猜想的方法:___________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小蕾同學(xué)在研究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時(shí),采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其中a、b、c、d四個(gè)相同的容器密閉著等量空氣,將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察兩個(gè)U形管中____________的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少,這種實(shí)驗(yàn)方法叫____________。

(2)圖甲所示的裝置用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系,通電一段時(shí)間,________(選填“a”或“b”)容器中電流產(chǎn)生的熱量較多。

(3)圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系,通電一段時(shí)間,_____(選填“c”或“d”)容器中電流產(chǎn)生的熱量多。

(4)在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,分別通電t1t2時(shí)間,且t1t2,發(fā)現(xiàn)通電t1時(shí)間,c容器中電流產(chǎn)生的熱量多,可知電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量還與____________有關(guān)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了完成探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),小勇同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.

1)在實(shí)驗(yàn)中小勇應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動木塊在長木板上滑動,這樣便可根據(jù) ________的知識得出拉力等于摩擦力,從而間接測出木塊所受到摩擦力的大小.

2)小勇要探究“摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系”時(shí),先水平勻速拉動木塊,然后將木塊豎直切去一半,觀察出拉力變小,更換木塊重復(fù)幾次結(jié)果均如此,于是得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎?________,你的理由是_______________

3)同學(xué)們經(jīng)過討論,決定在小勇目前操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行,可以完成該實(shí)驗(yàn),則他們應(yīng)該進(jìn)行的操作是______________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電路故障只發(fā)生在R1或R2兩電阻處,其它元件都完好。閉合開關(guān),兩只電表示數(shù)為零。現(xiàn)用一個(gè)完好的電阻替換R2,再閉合開關(guān):
(1)若電壓表示數(shù)不為零,電流表示數(shù)為零, 產(chǎn)生的故障是________________。
(2)若電流表示數(shù)不為零,電壓表示數(shù)為零,產(chǎn)生的故障是______________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是小明同學(xué)完成的 “測量小車平均速度”的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告.請幫他完成填空.

實(shí)驗(yàn)器材:小車、斜面、金屬片(M)、米尺、停表

實(shí)驗(yàn)原理:_____________________

實(shí)驗(yàn)裝置:如圖所示:

實(shí)驗(yàn)步驟:

把小車放在斜面頂端,金屬片(M)放在斜面底端C處,用刻度尺測出小車將要通過的路程AC=84cm(如圖所示);

測量小車從斜面頂端滑下撞擊到金屬片(M)所用的時(shí)間t;

根據(jù)測得的數(shù)據(jù)算出小車通過全程的平均速度;

將金屬片(M)移到斜面的中部,測量小車到金屬片(M)的路程AB(如圖所示);

測量小車從斜面頂端滑過上半段路程所用的時(shí)間t,算出小車上半段的平均速度;

將所測數(shù)據(jù)填入下表中,分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論.

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

路段

距離/m

運(yùn)動時(shí)間/s

平均速度/m/s

 AC

0.84

7

0.12

AB 

0.42

4

0.105

 BC

0.42

__________

___________

交流合作:斜面在安裝過程中,斜面傾角不宜過大的原因:________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鉛筆成像的說法中,正確的是

A.鉛筆水平向右移動時(shí),它的像將變小

B.平面鏡豎直向上移動時(shí),鉛筆的像也將向上移動

C.若平面鏡高度小于鉛筆,則鉛筆的像將不完整

D.鉛筆順時(shí)針轉(zhuǎn)過45°角,鉛筆將與它的像垂直

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