為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)。

表一

甲彈簧受到的拉力F1/N

0

1

2

3

4

5

6

甲彈簧的長(zhǎng)度l1/cm

6.0

9.0

12.0

15.0

18.0

21.0

24.0

表二

乙彈簧受到的拉力F2/N

0

1

2

3

4

5

6

乙彈簧的長(zhǎng)度l2/cm

6.0

7.5

9.0

10.5

12.0

13.5

15.0

（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：

①在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成 ；

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧 (選填“大”或“小”) 。

（2）如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線(xiàn)分布情況相同。則量程較大的是 (選填“A”或“B”下同)測(cè)力計(jì)，精度較高的是 測(cè)力計(jì)。

（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相等的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度)等均有關(guān)系，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有關(guān)： 。


 （1）正比  大  （2）B  A  （3）將某彈簧剪成長(zhǎng)短不同的兩段，分別施以相同大小的拉力，觀察彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


把一個(gè)質(zhì)量為60g，體積為40cm3的小球輕放入盛滿(mǎn)水的燒杯中，當(dāng)物塊靜止時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是   

    A．溢出水的質(zhì)量為40g，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變大

    B．溢出水的質(zhì)量為40 g，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變

    C．溢出水的質(zhì)量為60 g，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變大

    D．溢出水的質(zhì)量為60 g，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用電流表和電壓表進(jìn)行測(cè)量時(shí)，通常并不考慮它們本身電阻對(duì)電路的影響。比如圖甲所示為常用的“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)電路的一部分。實(shí)際上電流表測(cè)量的并不是Rx中的電流，而是Rx和電壓表并聯(lián)的總電流。由于電壓表的電阻很大，通過(guò)電壓表的電流很小。所以我們根據(jù)電壓表和電流表的比值算出的未知電阻Rx，其實(shí)Rx是見(jiàn)實(shí)際阻值的一種近似。

我們可以把電壓表看成一個(gè)能顯示自身兩端電壓的其阻值很大的電阻，把電壓表接入電路時(shí)，就相當(dāng)于在電路中并聯(lián)了一個(gè)電阻。利用此電路，若電壓表的電阻為R0，圖甲所示電路可以等效成如圖乙所示。則根據(jù)該等效方法，當(dāng)電壓表讀數(shù)為U，電流表讀數(shù)為I時(shí)，請(qǐng)推導(dǎo)出未知電阻Rx的實(shí)際阻值應(yīng)為多少?

                        甲                          乙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在下列數(shù)字后面分別填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

(1)一張郵票的質(zhì)量約為50                ；       (2)空氣的密度為1.29              ；

(3)金屬鋁的密度為2 . 7                  ；     (4) 一名中學(xué)生的體重約為500                ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 2014年1月4日，國(guó)家首次將霧霾天氣納入2013年自然災(zāi)情進(jìn)行通報(bào)，改善空氣質(zhì)量的首要任務(wù)是控制PM2.5，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5       （填長(zhǎng)度單位）的顆粒物，它們?cè)诳諝庵凶鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，很難自然沉降到地面，吸入后會(huì)進(jìn)入血液對(duì)人體形成危害，PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)       （選填“屬于”或“不屬于”）分子運(yùn)動(dòng)。3月20日0-24時(shí)無(wú)錫空氣質(zhì)量為輕度污染，PM2.5日均濃度為77×10-3mg/ m3，那么103m3的空氣中PM2.5的顆粒物的質(zhì)量為      g。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


純牛奶的密度為（1.1～1.2）×103kg/m3，李明很想知道學(xué)校每天營(yíng)養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶．他和幾個(gè)同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識(shí)進(jìn)行了如下測(cè)定：首先用天平稱(chēng)出一盒牛奶的質(zhì)量是250g，喝完再稱(chēng)得空盒質(zhì)量是26g，然后認(rèn)真觀察牛奶盒，發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200ml．問(wèn)：經(jīng)他們檢測(cè)計(jì)算同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


廬山山頂高于九江市,兩地市民在家里用敝口鍋燒同樣多的水,水沸騰時(shí)的溫度在九江市較       （選填“高”或“低”）,將這些水燒開(kāi),在九江市吸收熱量更______（選填“多”或“少”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 (1)、 如圖甲所示是小明同學(xué)探究反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置。平面鏡M平放在平板上，白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接起來(lái)的，其中F可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。

如圖甲所示，

  ① 實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射，紙板前不同方位的同學(xué)都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了__________________。

  ②將右側(cè)紙板向后折一定的角度，則在右側(cè)紙板上紙板填         （“能”或“不能”）看到反射光。

  ③ 如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，________（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光。

  ④為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

 


（2）、在做“探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向和強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明在螺線(xiàn)管周?chē)鷶[放了一些小磁針．        ①通電后小磁針的指向如圖乙所示，由此可看出通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與　      磁體的磁場(chǎng)相似．

②小明改變螺線(xiàn)管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)180°，南北極所指方向發(fā)生了改變，由此可知：通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)方向與螺線(xiàn)管中的　     　方向有關(guān)．

③由安培定則可知丙圖中S閉合后，螺線(xiàn)管的上端為　  　極．若要彈簧縮短，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向        （“左”或“右”）移動(dòng)。

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，上海市的天空出現(xiàn)“三個(gè)太陽(yáng)”和“倒掛的笑臉彩虹”的奇景．專(zhuān)家解釋說(shuō)，奇景是在太陽(yáng)光射到高空半透明云層里柱狀的冰晶，使太陽(yáng)光發(fā)生　_________　射，形成太陽(yáng)的　_________　（填“實(shí)”或“虛”）像．太陽(yáng)能是來(lái)源于太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生的核　_________　變，是　_________　再生的能源．

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案