【題目】利用互聯(lián)網(wǎng)可以方便的進(jìn)行一些信息的傳遞,下列各種方式中,不能通過互聯(lián)網(wǎng)做到的是( )
A.遠(yuǎn)程教育
B.做飯
C.遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診
D.打IP電話
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
B. 加熱相同的時(shí)間,甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多
C. 如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
D. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D四個(gè)帶電的小球,已知:A吸引B,B排斥C,C排斥D,A帶正電。則B、C、D三小球帶電的種類分別是( )
A. 正電 負(fù)電 負(fù)電 B. 負(fù)電 正電 正電
C. 負(fù)電 負(fù)電 負(fù)電 D. 正電 負(fù)電 正電
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小月在研究“物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中.她用天平、彈簧測力計(jì)等工具測得了不同物體的質(zhì)量和相應(yīng)的重力,并把測得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系式G=.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,杠桿刻度均勻,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等.
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),杠桿如圖甲所示處于靜止?fàn)顟B(tài).為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿上掛了如圖乙所示2組鉤碼.此時(shí),杠桿在水平位置是否平衡:(選填“平衡”或“不平衡”).
(3)用彈簧測力計(jì)和鉤碼配合使用,也可以研究杠桿平衡條件.如圖丙所示,若每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是50g,則可用量程為0~5N的彈簧測力計(jì)在處(選填“A”、“B”或“C”)豎直向上拉杠桿,使其在水平位置平衡,獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí),首先要選定 . 如果所選的參照物不同,描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),結(jié)論一般也 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)絡(luò)通信是把許多的聯(lián)在一起進(jìn)行通信,最經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)通信形式是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),身邊個(gè)別司機(jī)開車時(shí)不喜歡系安全帶,對于交通規(guī)則中要求系安全帶的理由,你認(rèn)為正確的是
A. 系安全帶是為了減小車內(nèi)人員的慣性
B. 系安全帶是為了增大車內(nèi)人員的慣性
C. 系安全帶可以減小因汽車突然加速造成的人員傷害
D. 系安全帶可以減小因汽車突然減速造成的人員傷害
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