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【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,實驗室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如表中所示,小兵、小紅兩位同學做出了如下猜想:

①導體的電阻與導體的長度有關;

②導體的電阻與導體的橫截面積有關;

③導體的電阻與導體的材料有關;

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

為了驗證上述猜想,他們設計了如圖所示的實驗電路:

(1)如圖所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗,在M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察__________來比較導體電阻的大小;

(2)為了驗證上述猜想③,應該選用編號________兩根電阻絲進行實驗;

(3)如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想______(填序號);

(4)如果選用編號為AB兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想①。分別將AB兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電阻絲A接入時電流表示數(shù)較大,電阻較_______;由此,得到的結論是:材料與橫截面積相同的電阻,長度越_______;電阻越大;

(5)在最近幾年,我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線,這樣就_____了輸電線的電阻,從而可以_______輸電線上的電能損失。(均選填“增大”或“減小”)

【答案】電流表的示數(shù) A、D 減小 減小

【解析】

(1)[1]實驗中,在MN之間分別接上不同的導體,則通過觀察電流表的示數(shù),來比較電阻絲電阻的大小。

(2)[2]為了驗證上述猜想,應用長度和橫截面積相同,不同材料的電阻絲,故應AD兩根電阻絲。

(3)[3]A、C兩根導線材料相同,長度相同,橫截面積不同,故是為了驗證猜想②。

(4)[4][5]AB兩根電阻絲的材料、橫截面積相同,長度不同,當接A時,電流表示數(shù)較大,故電阻較小,說明長度越小,電阻越小,故得到的結論是:材料與橫截面積相同的電阻,長度越長,電阻越大。

(5)[6][7]將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線,是在材料、長度相同時,通過增大導線橫截面積來減小導線的電阻;根據(jù)知,導線上損失的電能也減小了,從而起到節(jié)能的目的。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想通過實驗測量小石塊的密度。

(1)他用調好的天平測小石塊的質量時,當加上最小的砝碼后觀察到指針指在分度盤上的位置如圖甲所示,則接下去他應該______,直至指針對準分度盤中央刻度線;

(2)天平平衡時,右盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示,則小石塊的質量為______g

(3)如圖丙所示,用量筒測出小石塊的體積,通過計算,小石塊的密度為______kg/m3。

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【題目】下面是小李同學測量物體密度的實驗。

(1)請你將“測量木塊密度”的實驗過程補充完整。

把天平放到水平桌面上,游碼調到標尺左端__________處,再將平衡螺母向右調節(jié),可使天平平衡,說明游碼剛歸零時,指針靜止時指在分度盤中線的__________(選填“左”或“右”)側。

如圖甲用天平測出木塊的質量為_________g

小李將木塊放入裝有40mL水的量筒中,用細鐵絲將木塊向下壓(忽略鐵絲體積),使其_______在水中,讀出此時水面所對的體積為___________mL,該木塊的密度為_________kg/m3。實驗后,發(fā)現(xiàn)木塊具有一定的吸水性,分析實驗過程發(fā)現(xiàn),利用該方法測量的木塊密度會_________(選填“偏大”或“偏小”);

(2)小李又邀請小林一起測量合金塊的密度(已知ρ合金塊>ρ)他們借助盛有適量水的玻璃容器、刻度尺、細線和木塊,就完成了實驗,請將實驗過程補充完整:

如圖丙,將合金塊放在木塊上,使其整體漂浮在水面上,用刻度尺測出木塊露出水面高度h1;

如圖丁,用細線將木塊與合金塊系住,使其整體漂浮在水面上,____________h2

如圖戊,將細線剪斷,合金塊沉底,木塊漂浮在水面上,用刻度尺測出木塊露出水面高度h3;

合金塊的密度ρ合金塊=_____________(用字母表示,水的密度為ρ)。

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【題目】如圖所示,將阻值為10Ω的電阻絲分別放在裝有相同質量的煤油的燒瓶中,再用帶有溫度計的橡膠塞蓋緊瓶口,煤油的初始溫度相同。把兩個電阻串聯(lián)起來連在電路中,閉合開關,通電一段時間,下列說法中正確的是( 。


A.通過R1的電流比通過R2的電流大B.右瓶(R2)的溫度計示數(shù)較高

C.左瓶(R1)的溫度計示數(shù)較高D.R1兩端的電壓比R2兩端的電壓大

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【題目】如圖所示,杠桿OB的支點為O,OB=2m。一重物在A處,OA=1.5m。小明在B處施加作用力F,方向與OB30°夾角:


(1)在圖中畫出力F的力臂L;

______

(2)此時這根杠桿OB是一根___ 杠桿(選“省力”、“等臂”或“費力”)。使用時若想作用力F更小,可采取的措施是__________。

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【題目】如圖所示,電源電壓不變,R1 為定值電阻,開關 S 閉合后,滑片向右移動時,下列說法中正確的是(  )


A.電流表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比不變

B.電流表示數(shù)變小,電阻 R1消耗的電功率變大

C.電壓表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比不變

D.電壓表示數(shù)變小,電路消耗的總功率減小

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【題目】探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗中,某同學按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進行實驗,其中A、B、C為同一木塊,D為重物,甲和乙兩圖中的木板接觸面相同,丙圖為較粗糙的木板接觸面。

1實驗開始,該同學用較小的力拉木塊,木塊沒動,此時摩擦力______拉力大于、 小于等于;該同學要知道滑動摩擦力的大小,他應該使木塊在水平木板上做___________運動;由甲、乙兩圖可知,滑動摩擦力的大小與__________有關。

2但此實驗的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運動,若在甲裝置中木塊運動過程中速度突然變大,滑動摩擦力將_______變大、變小不變。

3生活中不僅有滑動摩擦,還有靜摩擦等。如圖丁所示,下列判斷正確的是( )

A瓶子沒有掉下來是手對瓶子的握力作用

B當增大手對瓶的握力時,手與瓶間的摩擦力變大

C當向瓶中裝入水時,手與瓶間的摩擦力變大

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【題目】小明用“伏安法”測量一小燈泡(額定電壓為2.5V,正常工作時燈絲電阻約為10Ω)的電功率,提供的實驗器材有:電源(電壓為6V)、滑動變阻器R1(“10Ω5A”)滑動變阻器R2(“50Ω0.5A”)、電流表、電壓表、開關及導線若干。

(1)實驗電路如圖甲所示,其中有一根導線未畫出,請用筆畫線代替導線完成實物連接,要求滑片向右滑動時電路中電流減小;

________

(2)正確連接完電路后,應將滑動變阻器的滑片P滑到_____(選填“A”或“B”)端,再閉合開關,這里主要是讓滑動變阻器起_____的作用。為了能夠順利完成該實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用_____(選填“R1”或“R2”);

(3)閉合開關S,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動,產生這一現(xiàn)象的原因可能是_____。故障排除后進行實驗,通過移動滑片記錄了多組數(shù)據(jù),并作出了如圖乙所示的I-U圖像。據(jù)圖像可知小燈泡的額定功率為_____W;

(4)小明又設計了如圖丙所示電路,測量另一只燈泡的額定功率。已知:電源電壓不變,滑動變阻器R1的最大電阻為R0,燈泡的額定電流為I。實驗步驟如下:

①只閉合開關SS2,調節(jié)滑動變阻器R1,使電流表示數(shù)為I;

②只閉合開關SS1,保持滑動變阻器R1滑片位置不變,調節(jié)滑動變阻器R2,使電流表示數(shù)仍為I;

③接著將R1的滑片調至最左端,記下電流表的示數(shù)為I1,再將R1的滑片調至最右端,記下電流表的示數(shù)為I2;

則:該燈泡額定功率的表達式P=_____(用I、R0、I1I2表示);請簡要分析本實驗方案中滑動變阻器R2的作用:_____。

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【題目】小陽利用如圖-甲的電路探究“電流與電阻的關系”。已知電源電壓為4.5V且保持不變,實驗用到的定值電阻阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“050Ω”。

1)如圖乙的實物電路中存在連線錯誤,但只要改接一根導線的一端就可以了,請你把接錯的那根導線打上“×”,再用筆畫線代替導線把它改接到正確位置上_________(導線不允許交叉)。

2)實驗中將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻后,閉合開關,應將滑動變阻器滑片向______-(左/右)適當滑動,使電壓表示數(shù)恢復到原來的值。

3)小陽同學每次隨機選取一個定值電阻,進行了五次實驗,根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電流與電阻關系的圖象如圖丙,且實驗中各電路元件完好,讀數(shù)、記錄均正確。但老師發(fā)現(xiàn)五次實驗中有一次未移動滑動變阻器滑片控制電壓表示數(shù)一定,根據(jù)圖-丙中的數(shù)據(jù)分析,阻值為___Ω的定值電阻連入電路時未移動滑片,這次實驗之前的那一次實驗,小陽選取的是阻值為______Ω的定值電阻。

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