19．海面測(cè)量船的聲納測(cè)出其發(fā)出超聲波到海底至接受到回聲的時(shí)間t就可以確定海面到海底的深度，若所測(cè)出海底某處的時(shí)間t為4s，聲音在海水中的傳播速度取1500m/s，那么海底深度為多少？

分析 知道超聲波從海面到海底再返回海面的時(shí)間，可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度．

解答 解：超聲波從海面到海底用的時(shí)間：
t=$\frac{1}{2}$×4s=2s，
由v=$\frac{s}{t}$可得，該處海水的深度：
h=s=vt=1500m/s×2s=3000m．
答：海底深度為3000m

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的掌握和運(yùn)用，求出超聲波單趟用的時(shí)間是本題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室里所用課桌的高度約為80cm（填上長(zhǎng)度單位）；然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如圖所示橡皮擦的長(zhǎng)度為3.10cm．該刻度尺的分度值是1mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．通常把頻率低于20Hz的聲音稱為次聲，人們受蝙蝠利用超聲導(dǎo)航的啟示，制成了超聲雷達(dá)，超聲雷達(dá)又叫聲吶．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有多個(gè)燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖甲所示．

（1）為了使探究得出的 結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇不相同（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
（2）小明根據(jù)電路圖連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該換用0～3V的量程
（3）當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)，閉合開關(guān)S后測(cè)得的數(shù)據(jù)是UAB=0V，UBC=3V，UAC=3V，則故障可能是L2斷路或L1短路．
（4）故障排除后，實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，其中AB兩點(diǎn)間電壓如圖丙所示，請(qǐng)把如表數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
AB間電壓UAB/VBC間電壓UBC/VAC間電壓UAC/V
0.53
（5）小明由此數(shù)據(jù)得到一個(gè)普遍的結(jié)論，即：“串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端電壓之和”．小紅認(rèn)為小明所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不可靠的，他僅僅靠一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量是不能得到一個(gè)普遍結(jié)論的，要想得到一個(gè)具有普遍意義的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小紅建議小明接下來應(yīng)該采取的做法是更換不同規(guī)格的燈泡，多次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．喝開水時(shí)向水面上吹氣可以很快使水變涼，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．向水面吹氣，可以把高溫帶走B．向水面吹氣，把周圍的熱趕跑C．吹的氣比開水溫度低，能大量吸收開水的熱量D．向水面吹氣時(shí)能加快水蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱有制冷作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．在t=15min時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
B．在BC段，該物質(zhì)吸熱
C．該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了6min
D．該物質(zhì)的凝固點(diǎn)低于熔點(diǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．在氣溫是0℃的情況下，用一小金屬盆裝冰水混合物，置于裝0℃的酒精的大盆中，如圖所示，在兩盆液體中分別各插一溫度計(jì)甲和乙，用電扇吹整個(gè)裝置的液面，在此過程中，內(nèi)盆仍為冰水混合物，外盆仍有許多酒精，則下列說法中正確的是（　　）
A．甲溫度計(jì)示數(shù)未變，乙溫度計(jì)示數(shù)降低
B．甲乙溫度計(jì)示數(shù)相同
C．內(nèi)盆中，冰占有的比例將減少
D．內(nèi)盆中，冰與水比例不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．測(cè)量是生活和學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能．
（1）如圖甲所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，讀數(shù)為3.40cm，一次測(cè)量可能誤差較大，為了減小誤差，應(yīng)當(dāng)多次測(cè)量取平均值．
（2）如圖乙所示，用體溫計(jì)測(cè)量體溫，該體溫計(jì) 的分度值是0.1℃，體溫計(jì)的示數(shù)是37.3℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）如圖1所示，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，讀數(shù)時(shí)視線正確的是B（選填“A”或“B”），測(cè)出該物體的長(zhǎng)度是2.00cm．
（2）觀察如圖2所示的停表（秒表），大圈中每一小格代表0.2s，此時(shí)的停表所表示的時(shí)間是32s．
（3）如圖3所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊與右邊完全相同的音叉叉股的接觸的泡沫球被彈開，說明左邊的音叉也在振動(dòng)，這是因?yàn)橛疫呉舨娴恼駝?dòng)靠空氣傳給了左邊的音叉．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中泡沫球的作用是將振動(dòng)放大，便于說明音叉的振動(dòng)．

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