如圖所示，將一個土豆放入濃鹽水中，土豆處于漂浮狀態(tài)，如果將水面以上的部分切去，則剩下部分的土豆將會（　　）
分析：要掌握物體的浮沉條件，知道當(dāng)物體密度小于液體的密度時，物體將漂浮在液體中；若物體密度等于液體密度，則物體在液體中懸��；若物體密度大于液體密度，則物體在液體中下沉．
由物體的浮沉條件可知馬鈴薯與水的密度關(guān)系，而切去一部分后馬鈴薯的密度不變，故可知答案．
解答：解：馬鈴薯處于漂浮狀態(tài)，則由物體的浮沉條件可知，馬鈴薯的密度小于水的密度；切去一半后馬鈴薯的密度不變，故由物體的浮沉條件可知，馬鈴薯將仍處于漂浮狀態(tài)．
故選A．
點評：物體的浮沉條件可由重力和浮力的大小關(guān)系表述，也可由物體和液體密度的大小關(guān)系描述，在做題時應(yīng)靈活選擇描述方式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小實驗：自制水果、蔬菜電池
同學(xué)們，你們自己做過水果電池和蔬菜電池嗎？如果沒有做過，不妨動手來做一個吧．
實驗材料非常簡單，取一片銅片（或者用一根粗的裸銅絲，也可以用絞在一起的細(xì)銅絲，長約4厘米）和一條鋅片（可從廢干電池上剪下，跟銅片或銅絲等長，寬為數(shù)毫米）插入一只蘋果中，就做成了蘋果電池．如果將它們插入蕃茄中、桔子中、土豆中或者新鮮的蔬菜莖中，也就做成了蕃茄電池、桔子電池、土豆電池或者是蔬菜電池了，如圖所示．這樣的電池能提供微弱的電流．
（1）這時銅片（銅絲）為水果電池（蔬菜電池）的
正
正
極．
（2）如果想知道電池是否能供電，你可怎么辦：
可以在水果電池兩極間接入電壓表或電流表看電表指針是否偏轉(zhuǎn)，或用舌頭感觸，舌頭是否感到麻木
可以在水果電池兩極間接入電壓表或電流表看電表指針是否偏轉(zhuǎn)，或用舌頭感觸，舌頭是否感到麻木
．
（3）猜想水果電池（蔬菜電池）供電的大小可能與什么有關(guān)：
銅片與鋅片的面積大小
銅片與鋅片的面積大小
（只需提出一種合理猜想）．
（4）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍，請你針對這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門提出一條合理建議：
設(shè)立廢舊電池回收獎勵制度；加大廢舊電池污染的宣傳等
設(shè)立廢舊電池回收獎勵制度；加大廢舊電池污染的宣傳等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理課后，同學(xué)們想嘗試自制水果電池，他們找來了橙子、柚子、西紅柿、土豆、蘋果，還有一塊銅片和一塊鋅片及導(dǎo)線、開關(guān)和電壓表，他們想探究“水果電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”．
（1）同學(xué)們猜想：水果電池的電壓可能與水果的形狀、甜度有關(guān)．請你再提出一個可能影響水果電池電壓的因素：
 
，
（2）同學(xué)們把兩種不同的金屬片插入檸檬，用電壓表測量水果電池的電壓，如圖所示，則
 
（選填“A”或“B”）為水果電池的正極．如果想增大水果電池的電壓可建議同學(xué)們將多個水果電池
 
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（3）下表是在一定電壓下，用電流表研究通過蘋果的電流與蘋果的形狀、甜度的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．根據(jù)表格中的信息可知：通過蘋果的電流與蘋果的形狀
 
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”，下同），與蘋果的甜度
 
．
蘋果1（一般甜） 蘋果2（較甜） 蘋果3（很甜）
完整 100（μA） 200（μA） 300（μA）
削了皮 100（μA） 200（μA） 300（μA）
切掉一部分 100（μA） 200（μA） 300（μA）

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，將一個土豆放入濃鹽水中，土豆處于漂浮狀態(tài)，如果將水面以上的部分切去，則剩下部分的土豆將會


  1. A.
    漂浮在水面上，并有一部分露出水面
  2. B.
    漂浮在水面上，并與水面相平
  3. C.
    懸浮在鹽水中部
  4. D.
    下沉至容器底部

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺市招遠(yuǎn)市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將一個土豆放入濃鹽水中，土豆處于漂浮狀態(tài)，如果將水面以上的部分切去，則剩下部分的土豆將會（ ）

A．漂浮在水面上，并有一部分露出水面
B．漂浮在水面上，并與水面相平
C．懸浮在鹽水中部
D．下沉至容器底部

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同步練習(xí)冊答案