針對題中所示的四幅圖，下列說法中正確的是

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A．甲圖中，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽手機的聲音越不越小，是探究聲音的音調(diào)與空氣的關(guān)系

B．乙圖中，將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感說明聲音是由物理振動產(chǎn)生的

C．丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動，是為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系

D．丁圖中，“禁止鳴笛”的標志主要是在傳播途中控制噪聲

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)二模）針對題中所示的四幅圖，下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省南京市江寧區(qū)九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

針對題中所示的四幅圖，下列說法中正確的是   （    ）

A ．甲圖中，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽手機的聲音越不越小，是探究聲音的音調(diào)與空氣的關(guān)系

B．乙圖中，將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感說明聲音是由物理振動產(chǎn)生的

C．丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動，是為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。

D．丁圖中，“禁止鳴笛”的標志主要是在傳播途中控制噪聲

 

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省南京市江寧區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

針對題中所示的四幅圖，下列說法中正確的是（ ）

A．甲圖中，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽手機的聲音越來越小，是探究聲音的音調(diào)與空氣的關(guān)系
B．乙圖中，將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感說明聲音是由物理振動產(chǎn)生的
C．丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動，是為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系
D．丁圖中，“禁止鳴笛”的標志主要是在傳播途中控制噪聲

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省南京市江寧區(qū)九年級中考二模物理試卷（帶解析） 題型：單選題

針對題中所示的四幅圖，下列說法中正確的是  （   ）

A．甲圖中，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽手機的聲音越不越小，是探究聲音的音調(diào)與空氣的關(guān)系
B．乙圖中，將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感說明聲音是由物理振動產(chǎn)生的
C．丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動，是為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。
D．丁圖中，“禁止鳴笛”的標志主要是在傳播途中控制噪聲

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