【題目】我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，與“低聲細語”屬于同一聲音特征的是

A. 隔墻有耳 B. 悅耳動聽 C. 掩耳盜鈴 D. 震耳欲聾

【答案】D

【解析】

對每個成語從聲學角度分別分析，明確各自包含的聲學規(guī)律，然后確定與“低聲細語”相同的。

“低聲細語”是聲音的響度�。�“隔墻有耳”說明固體可以傳播聲音；“掩耳盜鈴”是指在人耳處減弱噪聲；“悅耳動聽”是聲音的音色好；“震耳欲聾”是聲音的響度大。與“低聲細語”屬于同一聲音特征的是震耳欲聾。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】不考慮彈簧秤的重力，甲、乙兩人各用10N的力沿相反方向拉同一彈簧秤，則彈簧秤的讀數(shù)為

A. 20N B. 10N C. 0N D. 5N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏日炎炎，人們總喜歡躲在大樹的陰影下乘涼，樹陰的形成是由于

A. 光的直線傳播 B. 光的漫反射

C. 光的折射 D. 平面鏡成像

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小強同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設計并進行了一個實 驗．他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，觀察它們的溫度 隨時間的變化情況

（1）此實驗所用測量工具是_____和_____．

（2）為了保證實驗的準確性，實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還要 考慮其它因素，即兩個完全相同的燒瓶，保持水的_____和_____相同以及環(huán)境因素相同

（3）按照計劃操作，小強和小明把實驗測得的數(shù)據(jù)填在了下表中

分析上表數(shù)據(jù)可知：經(jīng)過 40min 后用泡沫塑料包著的燒瓶水溫降低了_____℃，而用 棉絮包著的燒瓶水溫降低了_____℃．由此得出的結論_____．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冰的密度是0.9×103kg/m3，其物理意義是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】上課時，老師在擴音器前放一只點燃的蠟燭，增大音量，會發(fā)現(xiàn)燭焰隨聲擺動，這說明聲波可以傳遞_______；對面教室的老師趕緊把門關上，這是為了阻斷噪聲的____________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的爺爺看不清報紙上的字，帶上老花鏡就能看清楚了，為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，四個棋子疊在一起靜止在水平桌面上，一名同學用力迅速擊打最下面的那個棋子，由于力可以改變物體的 ， 這個棋子飛了出去，上面的棋子由于而保持靜止狀態(tài)，在力的作用下落在桌子上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖．
（1）實驗步驟B、C和D可以探究浮力大小與的關系，步驟B和可以測出圓柱體浸沒在水中時受到的浮力F浮 ， 步驟A和可以測出圓柱體排開的水所受重力G排 ， 比較F浮與G排 ， 可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關系．
（2）圖乙是圓柱體緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關系圖象．分析圖象，可得：圓柱體的高度為cm．圓柱體浸沒后，所受的浮力大小與無關．
（3）若要探究物體所受浮力大小是否與液體密度有關，需要增加的器材是 ， 請寫出簡要的操作做法 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案