在一次考試中,老師出了一道實(shí)驗(yàn)探究題,題目為“已知空氣可以傳播聲音,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn),證明固體也能夠傳播聲音.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論.要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性,要符合安全原則.”兩名學(xué)生對(duì)該題目的解答如下表所示:
學(xué)生(甲)學(xué)生(乙)
實(shí)驗(yàn)器材:大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘
實(shí)驗(yàn)步驟:把小鬧鐘調(diào)至響振狀態(tài),然后輕放于大廣口瓶中,聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲,要求能聽(tīng)到明顯的鈴聲.
用橡皮塞蓋在大廣口瓶上并塞緊,要求不漏氣.然后,再聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲.實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:瓶?jī)?nèi)空氣與瓶外空氣被大廣口瓶和橡皮塞隔離,如果此時(shí)仍能聽(tīng)到小鬧鐘的鈴聲,則可證明聽(tīng)到的鈴聲是通過(guò)大廣口瓶和橡皮塞傳播出來(lái)的,即固體也能傳播聲音.
實(shí)驗(yàn)器材:白紙、鉛筆、長(zhǎng)條桌
實(shí)驗(yàn)步驟:同學(xué)(丙)在長(zhǎng)條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫(xiě)“一”,同時(shí)同學(xué)(。┰谧雷拥牧硪欢税讯滟N在面上聽(tīng)同學(xué)(丙)在白紙上寫(xiě)“一”的聲音,重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),都可以聽(tīng)到寫(xiě)“一”時(shí)的聲音.
同學(xué)(丁)將耳朵離開(kāi)桌面(注意調(diào)整耳朵與筆的距離,保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比,耳朵與筆的距離相同),同學(xué)(丙)在相同條件下繼續(xù)寫(xiě)“一”,重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),都聽(tīng)不到同學(xué)(丙)在白紙上寫(xiě)“一”的聲音.
實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:在相同條件下,耳朵貼在桌面上聽(tīng)到的聲音,在空氣中則聽(tīng)不到聲音,說(shuō)明聽(tīng)到的聲音是通過(guò)桌子傳播的,即固體可以傳播聲音.
這兩名同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)都利用了物理實(shí)驗(yàn)中常采用的________的方法,并通過(guò)________性的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.

控制變量    探究
分析:解決此題需掌握:控制變量法是初中物理實(shí)驗(yàn)中用的最為廣泛的一種方法,具體可以這樣理解:當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到多個(gè)因素影響時(shí),為了研究其中某一個(gè)因素的變化對(duì)結(jié)果有何影響,就必須控制其他幾個(gè)因素保持不變的方法.
解答:這兩名同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中用橡皮塞蓋在大廣口瓶上并塞緊與廣口瓶不蓋橡皮塞,將耳朵貼在桌面上與離開(kāi)桌面上,都是來(lái)研究其中某一個(gè)因素的變化對(duì)結(jié)果的影響,所以說(shuō)是利用了物理實(shí)驗(yàn)中常采用的控制變量法;兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是圍繞探究固體能夠傳聲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的.
故答案為:控制變量,探究.
點(diǎn)評(píng):此題考查了學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)中常用的方法的掌握情況,需要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康募安襟E才能解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?婁底)小聰知道今年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試必考中長(zhǎng)跑、跳繩和實(shí)心球等三個(gè)項(xiàng)目后,每天進(jìn)行體育鍛煉.質(zhì)量為40kg的他經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練后.對(duì)自已進(jìn)行了粗略的測(cè)試:實(shí)心球投擲超過(guò)10m,跳繩l分鐘能跳l50次以上,并且能沿200m的跑道用5m/s的速度勻速跑5圈以上.(以下運(yùn)算g取10N/kg)
(1)小聰在進(jìn)行實(shí)心球訓(xùn)練中感覺(jué)很累,能量消耗很大,那么他每次將實(shí)心球用力擲出的過(guò)程中(球從靜止開(kāi)始到離開(kāi)手),人的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為實(shí)心球的
機(jī)械
機(jī)械
能.
(2)小聰雙腳站立,雙手將質(zhì)量為2kg的實(shí)心球舉起準(zhǔn)備投擲時(shí),對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少?(假設(shè)小聰單腳與地面的接觸面積為l50cm2
(3)若小聰跳繩過(guò)程中,每次跳起高度約5cm,那么他每跳一次需克服重力做功大約多少焦?若他跳一次用時(shí)0.4s,則他做功的功率為多大?
(4)體育老師對(duì)小聰說(shuō):“在正式考試時(shí),只要你能保持粗測(cè)成績(jī),一定會(huì)獲得l000m中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的滿分”,那么,請(qǐng)你計(jì)算并對(duì)照2011年初中華業(yè)升學(xué)體育考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(如下表),判斷體育老師的說(shuō)法是否可信?
2011年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(節(jié)選)
分值 男  生
1000m
(分,秒)
跳繩
(次)
實(shí)心球
(m)
10 3’35” 175 10.35
9.5 3’38” 160 9.90
9.0 3’50” 145 9.45

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在一次考試中,老師出了一道實(shí)驗(yàn)探究題,題目為“已知空氣可以傳播聲音,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn),證明固體也能夠傳播聲音.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論.要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性,要符合安全原則.”兩名學(xué)生對(duì)該題目的解答如下表所示:
學(xué)生(甲) 學(xué)生(乙)
實(shí)驗(yàn)器材:大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘
實(shí)驗(yàn)步驟:把小鬧鐘調(diào)至響振狀態(tài),然后輕放于大廣口瓶中,聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲,要求能聽(tīng)到明顯的鈴聲.
用橡皮塞蓋在大廣口瓶上并塞緊,要求不漏氣.然后,再聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲.實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:瓶?jī)?nèi)空氣與瓶外空氣被大廣口瓶和橡皮塞隔離,如果此時(shí)仍能聽(tīng)到小鬧鐘的鈴聲,則可證明聽(tīng)到的鈴聲是通過(guò)大廣口瓶和橡皮塞傳播出來(lái)的,即固體也能傳播聲音.
實(shí)驗(yàn)器材:白紙、鉛筆、長(zhǎng)條桌
實(shí)驗(yàn)步驟:同學(xué)(丙)在長(zhǎng)條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫(xiě)“一”,同時(shí)同學(xué)(丁)在桌子的另一端把耳朵貼在面上聽(tīng)同學(xué)(丙)在白紙上寫(xiě)“一”的聲音,重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),都可以聽(tīng)到寫(xiě)“一”時(shí)的聲音.
同學(xué)(。⿲⒍潆x開(kāi)桌面(注意調(diào)整耳朵與筆的距離,保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比,耳朵與筆的距離相同),同學(xué)(丙)在相同條件下繼續(xù)寫(xiě)“一”,重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),都聽(tīng)不到同學(xué)(丙)在白紙上寫(xiě)“一”的聲音.
實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:在相同條件下,耳朵貼在桌面上聽(tīng)到的聲音,在空氣中則聽(tīng)不到聲音,說(shuō)明聽(tīng)到的聲音是通過(guò)桌子傳播的,即固體可以傳播聲音.
這兩名同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)都利用了物理實(shí)驗(yàn)中常采用的
控制變量
控制變量
的方法,并通過(guò)
探究
探究
性的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在一次考試中,老師出了一道實(shí)驗(yàn)探究題,題目為“已知空氣可以傳播聲音,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn),證明固體也能夠傳播聲音.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論.要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性,要符合安全原則.”兩名學(xué)生對(duì)該題目的解答如下表所示:
學(xué)生(甲) 學(xué)生(乙)
實(shí)驗(yàn)器材:大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘
實(shí)驗(yàn)步驟:把小鬧鐘調(diào)至響振狀態(tài),然后輕放于大廣口瓶中,聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲,要求能聽(tīng)到明顯的鈴聲.
用橡皮塞蓋在大廣口瓶上并塞緊,要求不漏氣.然后,再聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲.實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:瓶?jī)?nèi)空氣與瓶外空氣被大廣口瓶和橡皮塞隔離,如果此時(shí)仍能聽(tīng)到小鬧鐘的鈴聲,則可證明聽(tīng)到的鈴聲是通過(guò)大廣口瓶和橡皮塞傳播出來(lái)的,即固體也能傳播聲音.
實(shí)驗(yàn)器材:白紙、鉛筆、長(zhǎng)條桌
實(shí)驗(yàn)步驟:同學(xué)(丙)在長(zhǎng)條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫(xiě)“一”,同時(shí)同學(xué)(丁)在桌子的另一端把耳朵貼在面上聽(tīng)同學(xué)(丙)在白紙上寫(xiě)“一”的聲音,重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),都可以聽(tīng)到寫(xiě)“一”時(shí)的聲音.
同學(xué)(。⿲⒍潆x開(kāi)桌面(注意調(diào)整耳朵與筆的距離,保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比,耳朵與筆的距離相同),同學(xué)(丙)在相同條件下繼續(xù)寫(xiě)“一”,重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),都聽(tīng)不到同學(xué)(丙)在白紙上寫(xiě)“一”的聲音.
實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:在相同條件下,耳朵貼在桌面上聽(tīng)到的聲音,在空氣中則聽(tīng)不到聲音,說(shuō)明聽(tīng)到的聲音是通過(guò)桌子傳播的,即固體可以傳播聲音.
這兩名同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)都利用了物理實(shí)驗(yàn)中常采用的______的方法,并通過(guò)______性的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在一次考試中,老師出了一道實(shí)驗(yàn)探究題,題目為“已知空氣可以傳播聲音,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn),證明固體也能夠傳播聲音.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論.要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性,要符合安全原則.”兩名學(xué)生對(duì)該題目的解答如下表所示:
學(xué)生(甲)學(xué)生(乙)
實(shí)驗(yàn)器材:大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘
實(shí)驗(yàn)步驟:把小鬧鐘調(diào)至響振狀態(tài),然后輕放于大廣口瓶中,聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲,要求能聽(tīng)到明顯的鈴聲.
用橡皮塞蓋在大廣口瓶上并塞緊,要求不漏氣.然后,再聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲.實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:瓶?jī)?nèi)空氣與瓶外空氣被大廣口瓶和橡皮塞隔離,如果此時(shí)仍能聽(tīng)到小鬧鐘的鈴聲,則可證明聽(tīng)到的鈴聲是通過(guò)大廣口瓶和橡皮塞傳播出來(lái)的,即固體也能傳播聲音.
實(shí)驗(yàn)器材:白紙、鉛筆、長(zhǎng)條桌
實(shí)驗(yàn)步驟:同學(xué)(丙)在長(zhǎng)條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫(xiě)“一”,同時(shí)同學(xué)(。┰谧雷拥牧硪欢税讯滟N在面上聽(tīng)同學(xué)(丙)在白紙上寫(xiě)“一”的聲音,重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),都可以聽(tīng)到寫(xiě)“一”時(shí)的聲音.
同學(xué)(。⿲⒍潆x開(kāi)桌面(注意調(diào)整耳朵與筆的距離,保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比,耳朵與筆的距離相同),同學(xué)(丙)在相同條件下繼續(xù)寫(xiě)“一”,重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),都聽(tīng)不到同學(xué)(丙)在白紙上寫(xiě)“一”的聲音.
實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:在相同條件下,耳朵貼在桌面上聽(tīng)到的聲音,在空氣中則聽(tīng)不到聲音,說(shuō)明聽(tīng)到的聲音是通過(guò)桌子傳播的,即固體可以傳播聲音.
這兩名同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)都利用了物理實(shí)驗(yàn)中常采用的______的方法,并通過(guò)______性的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.

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