【題目】小美用手把一個(gè)重為0.4N，體積是 的玩具球完全浸沒(méi)到水中，玩具球受到的浮力是N，放手后玩具球?qū)?/span>（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。（ ， ）

【答案】0.27；下沉
【解析】（1）體積是 的玩具球完全浸沒(méi)到水中，玩具球受到的浮力是 .
（2）由于F浮＜G，放手后玩具球?qū)⑾鲁痢?/span>
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了浮力大小的計(jì)算和物體的浮沉條件及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握浮力的公式為：F浮= G排 =ρ液gv排；物體的浮沉條件：浸沒(méi)在液體中的物體 F浮＞G 時(shí)上浮，F(xiàn)浮 = G 時(shí)懸浮，F(xiàn)浮 ＜G 時(shí)下沉．物體浮沉條件的應(yīng)用舉例：（1）輪船（2）潛水艇（3）氣球（4）飛艇、熱氣（5）密度計(jì)（密度計(jì)的刻度是從上到下刻度變大，刻度不均勻，且刻度無(wú)單位．）才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)從鳥(niǎo)類(lèi)飛行得到啟示發(fā)明了飛機(jī)，從魚(yú)類(lèi)游泳得到啟示發(fā)明了潛艇．某大學(xué)兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設(shè)計(jì)出“都市螞蟻”概念車(chē)（如圖所示）質(zhì)量是360kg，乘載兩人的總質(zhì)量為140kg．這款概念車(chē)小巧實(shí)用，有利于緩解城市交通擁堵．（g取10N/kg）

（1）這款概念車(chē)乘載兩人在水平地面上勻速行駛18km所用的時(shí)間為0.5h，且在勻速行駛過(guò)程中受到的阻力是總重的0.4倍，則該車(chē)的速度是多少？此時(shí)車(chē)受到多大的牽引力？
（2）航模社的同學(xué)想將此概念車(chē)改進(jìn)成“水陸兩棲車(chē)”．若上述乘載兩人的概念車(chē)要在水面漂浮，且至少有三分之一的體積露出水面，則它的總體積至少為多大（假設(shè)車(chē)內(nèi)不進(jìn)水）？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B是同種材料制成的均勻?qū)Ь�(xiàn)，它們的長(zhǎng)度相等，A的橫截面積是B的兩倍，要想使這兩段導(dǎo)線(xiàn)的電阻相等，以下措施可行的是（ ）

A．將導(dǎo)線(xiàn)A均勻拉長(zhǎng)到原來(lái)的2倍

B．將導(dǎo)線(xiàn)A截去一半的長(zhǎng)度

C．將導(dǎo)線(xiàn)B對(duì)折合并

D．將導(dǎo)線(xiàn)B截去一半的長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小鷹同學(xué)測(cè)量某種液體密度的過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求：

（1）小石塊的質(zhì)量；
（2）小石塊的體積；
（3）液體的密度．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小熙同學(xué)利用下列器材：天平（無(wú)砝碼）、兩只完全相同的小燒杯、量筒、水、滴管、細(xì)線(xiàn)完成了小石塊密度的測(cè)量．水的密度為1.0×103kg/m3．操作步驟如下：

（1）把天平放在水平桌面上，將__________移到標(biāo)尺的零刻度線(xiàn)處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；

（2）先把兩只完全相同的小燒杯分別放在天平左右兩盤(pán)上，再把小石塊放入左盤(pán)燒杯中；

（3）向量筒中倒入適量的水，液面如圖所示，則量筒中水的體積為_________cm3；

（4）現(xiàn)將量筒中的水倒一部分至右盤(pán)小燒杯中，再利用滴灌來(lái)調(diào)節(jié)量筒與燒杯中水的體積，當(dāng)天平再次平衡時(shí)量筒內(nèi)剩余水的體積如圖所示，則小石塊的質(zhì)量m石=_________g；

（5）用細(xì)線(xiàn)拴好小石塊，慢慢放入量筒中直到完全浸沒(méi)，液面的示數(shù)如圖所示，則小石塊的體積V石=___cm3，小石塊的密度ρ石=___________kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)高鐵采用綠色環(huán)保的制動(dòng)方式，到站前電網(wǎng)自動(dòng)停止對(duì)列車(chē)電動(dòng)機(jī)供電，電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈仍要轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)電動(dòng)機(jī)變?yōu)榘l(fā)電機(jī)發(fā)電，這個(gè)過(guò)程車(chē)速?gòu)?/span>300km/h減到90km/h；在車(chē)速小于90km/h后再進(jìn)行機(jī)械剎車(chē)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 電動(dòng)機(jī)根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作

B. 發(fā)電機(jī)根據(jù)電流的磁效應(yīng)工作

C. 減速發(fā)電過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為列車(chē)的機(jī)械能

D. 列車(chē)機(jī)械剎車(chē)過(guò)程中有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小與拉力大小
（2）添加砝碼，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，這是為了探究對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響．小明正確操作，完成實(shí)驗(yàn)．
（3）彈簧測(cè)力計(jì)是本實(shí)驗(yàn)中重要的測(cè)量器材，以下探究實(shí)驗(yàn)，在課本中也用到彈簧測(cè)力計(jì)的是（填字母）．
A.探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
B.探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
C.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
D.探究質(zhì)量與體積的關(guān)系
（4）小明在探究后反思：以上操作中不能保證勻速拉動(dòng)物體，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實(shí)驗(yàn)裝置改變?nèi)鐖D所示，當(dāng)他拉出木板的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)仍然不穩(wěn)定，你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是宿遷市區(qū)一交通道路上使用的風(fēng)光互補(bǔ)LED路燈外形圖和電路原理圖，該電路中兩只LED燈是并聯(lián)的，燈上標(biāo)有“24 V　60 W”字樣．則兩個(gè)LED燈正常發(fā)光時(shí)，通過(guò)光控開(kāi)關(guān)S的電流為________A；如果用這種路燈替換發(fā)光亮度相同的420 W的傳統(tǒng)路燈，那么500套風(fēng)光互補(bǔ)路燈每天工作10小時(shí)可節(jié)約電能________J.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行了如下兩個(gè)探究：

（1）為研究像距與焦距的關(guān)系，他選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表，分析表中數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時(shí)，焦距越大，則所成實(shí)像的像距越（選項(xiàng)：“大”或“小”）．

u/cm

n

f/cm

v/cm

10

1

2

2.5

2

5

10

3

8

40


（2）該同學(xué)用若干個(gè)發(fā)光二極管組成形成如“E”的發(fā)光物體，如圖甲所示，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，且物距調(diào)節(jié)為6cm時(shí)，在光屏上成的像如圖乙所示，則他選用的是三個(gè)透鏡中焦距為cm的凸透鏡；這一成像原理可應(yīng)用于 ． （選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”和“放大鏡”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案