如圖所示，滑輪重及滑輪摩擦不計，物體A和B都處于靜止?fàn)顟B(tài)．下列幾種說法中正確的是（　　）
分析：物體A和B都處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，A、B所受合力都為0，物體A所受拉力等于A所受的摩擦力，是B重力的2倍．
解答：解：物體A所受拉力等于A所受的摩擦力，是B重力的2倍，故A錯誤，B正確，
物體靜止，所受合力為0，不存在合力方向，故C錯誤．
物體A靜止受4個力，重力、支持力、拉力、摩擦力．物體B靜止受兩個力，重力和拉力，故D錯誤．
故選B．
點評：本題考查滑輪組上的物體靜止時，拉力等于摩擦力，所受合力為0，以及物體所受所有外力的情況分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?西城區(qū)一模）如圖所示的裝置中，重600N的人用力拉繩，使裝置處于靜止．裝置中的滑論A重500N，滑輪B重200N，底板C重100N．不計軸摩擦及繩重，人對底板C的壓力為
475
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N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?成都）如圖所示為小剛設(shè)計的滑輪組裝置．其中滑塊A置于表面粗糙程度各處相同的水平面上，動滑輪重G=10N，重物B的重力GB可改變．下表是小剛在某次使用該裝置時記錄的一些數(shù)據(jù)．若不計繩重及繩與滑輪間的摩擦，跨過滑輪的繩或豎直或水平，A距水平面上的定滑輪、B距水平面均足夠遠(yuǎn)．求：
時間t 0～2s 2～4s 4～6s
GB/N 20 50 27
A的運(yùn)動情況 靜止 速度由0逐漸增大到2m/s 以2m/s的速度做勻速運(yùn)動
A在水平面上通過的距離s/m 0 2 4
（1）在4～6s內(nèi)，水平繩對A的拉力做的功．
（2）在2～4s內(nèi)，重力GB做功的功率．
（3）在0～2s和2～4s兩段時間內(nèi)，A受到的摩擦力大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

韓超同學(xué)學(xué)完電學(xué)知識后，用如圖所示的裝置進(jìn)行物理知識的新探究，他將器材連接好后，保持電源電壓不變，閉合開關(guān)改變滑動變阻器的滑片位置，進(jìn)行了兩次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中（g=10N/kg）．
實驗
次數(shù)		 鉤碼的質(zhì)量m（g） 鉤碼升高的高度h（m） 鉤碼上升的時間t（s） 電流表
示數(shù)I（A）		 電壓表
示數(shù)U（V）		 滑動變阻器滑片位置
1 100 1.0 3.6 0.20 3.0 中點
2 100 1.0 8.0 0.15 1.5 最右端
請你參加韓超同學(xué)的研究，解答下列問題：
（1）在實驗過程中，發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化（指出其中的兩種）
（2）計算第一次實驗中，電動機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是多少（不計繩重及繩與滑輪之間的摩擦）
（3）求電源電壓及滑動變阻器的最大阻值．
（4）第二次實驗中，滑動變阻器消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，工人師傅用滑輪提升重物，圖中滑輪質(zhì)量相同，不計繩重及滑輪軸摩擦，若把同一貨物勻速提升相同的高度，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，動滑輪質(zhì)量為m，所掛重物的質(zhì)量為M（不計繩重及滑輪軸與滑輪之間的摩擦），重物在t時間內(nèi)提升了h距離，則（　�。�

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