3．在下列現(xiàn)象中，利用熱傳遞的方式使物體內(nèi)能增加的是（　�。�
A．打開啤酒瓶蓋，瓶口處氣體溫度降低
B．燒水時，水逐漸變熱
C．放進冰箱冷凍室的水變成冰塊
D．用手來回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高

分析 （1）熱傳遞改變物體內(nèi)能是能的轉(zhuǎn)移過程，即內(nèi)能從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移的過程，在此過程中能的形式不發(fā)生變化；
（2）做功改變物體內(nèi)能是能的轉(zhuǎn)化過程，做功的過程中能量的形式變了，是機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程．

解答 解：
A、打開啤酒瓶蓋，瓶內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，所以瓶口處氣體溫度降低，這是做功改變內(nèi)能，故A不符合題意；
B、燒水時，水逐漸變熱，是利用熱傳遞的方法使水的內(nèi)能增加的，故B符合題意；
C、放進冰箱冷凍室的水變成冰塊，此過程中，水向冰箱中放出熱量，是利用熱傳遞的方法使水的內(nèi)能減小的，故C符合題意；
D、用手來回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高，此過程機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，是做功改變的物體內(nèi)能，故D不符合題意．
故選BC．

點評 解決此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式及能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移進行分析解答，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．王雷同學(xué)用如圖所示的裝置來進行測量物體的平均速度的實驗，實驗所用到的器材有帶金屬擋板的木板、小車、秒表和木塊．
（1）實驗中，還缺少的一件實驗器材是刻度尺．
（2）在做實驗時，應(yīng)當(dāng)讓斜面的傾斜角角度小一些，這樣可以減小測量時間（選填“時間”或“路程”）時所造成的誤差．
（3）小車從同一起點靜止釋放后，當(dāng)通過的路程相同時，斜面傾斜的角度越大，運動的時間越短，小車的平均速度越大．（選填“大”或“小”）
（4）在一次實驗中，王雷測得小車運動30cm時所用的時間為1.2s，則這次實驗中小車的平均速度為0.25m/s．

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14．人們常把集成電路稱為微電子器件，這個“微”字不只是微小的意思，目前，世界上最先進的微電子器件芯片線寬已降到0.13μm，合1.3×10-7m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究：

（1）小明按圖甲所示的電路圖連接圖乙的實物圖，圖中有一根導(dǎo)線接錯了，請你找出這根接錯的導(dǎo)線，在這根導(dǎo)線上打“×”（表示不要），并用筆重新畫一根正確連接的導(dǎo)線．
（2）改正錯誤，閉合開關(guān)，用電壓表測出L2兩端的電壓；在測L1兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．
（3）測出AC間的電壓，示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)后請將數(shù)據(jù)填入表格，得出結(jié)論．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關(guān)必須斷開．
（2）在測燈泡L1兩端的電壓時，小明用上面的方法能否成功？不能，為什么？電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)了．
（3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是一次實驗具有偶然性．改進方法更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗．
AB間的電壓/VBC間的電壓/VAC間的電壓/V
1.21.2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖是一個天然氣泄漏檢測電路，R是氣敏電阻，其阻值隨天然氣濃度增大而減小，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變．當(dāng)天然氣濃度增大，下列說法正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大B．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小
C．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．請在王小的記錄中補上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />（1）王小的身高16.5dm，
（2）王小學(xué)校課間操的時間1200s．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．關(guān)于誤差，下列說法正確的是（　�。�
A．實驗中的錯誤叫誤差
B．認(rèn)真細(xì)致的測量可以避免誤差
C．選用精密測量儀器、改進測量方法可以減小誤差
D．常用多次測量求平均值來減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖所示，拉力F=100N，物體重G=180N，若物體10s內(nèi)被勻速提升的距離h=4m，不計繩重和摩擦．求：
（1）動滑輪的重
（2）拉力的功率；
（3）該滑輪組的機械效率η

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，把小車放在斜面頂端A處，小車長LAC=10cm．
（1）把金屬片放在斜面底端B處，用刻度尺測出AB的長s1=80cm，又用秒表測出小車從斜面如圖位置滑到B點撞擊金屬片的時間t1=5s，那么小車通過全程的平均速度是v1=0.16m/s；
（2）把金屬片移動在AB的中點O處，測出小車從如圖位置滑到O點處的時間t2=3s，那么小車在這段路程的平均速度v2=0.1m/s；
（3）小車在斜面下半段的路程s3=0.4m，所用時間t3=2s，平均速度v3=0.2m/s；
（4）根據(jù)測量可知：小車運動越來越快，小車做變速直線運動．

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