如圖1所示,在研究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系時(shí),要保持導(dǎo)體兩端電壓不變.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)Rx的阻值由5Ω換成10Ω時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向______滑動(dòng)(選填“左”或“右”),使電壓表示數(shù)保持不變.經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到了I與 R的關(guān)系圖象,如圖2所示.此次實(shí)驗(yàn)中,電壓表的示數(shù)始終保持______V不變.

【答案】分析:(1)研究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系,由控制變量法的思路可知,需要保證導(dǎo)體兩端的電壓不變,當(dāng)電路中的電阻由5Ω換成10Ω時(shí),分析定值電阻兩點(diǎn)之間的電壓怎樣變化是此題的解題思路.
(2)由圖象可以看出,電壓一定時(shí),電流與電阻成反比,根據(jù)U=IR計(jì)算出電阻兩端的電壓值.
解答:解:(1)在滑動(dòng)變阻器的電阻值Rp不變的情況下,電路中由于將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻,使整個(gè)電路的電阻值R增大.利用公式I=可知,電路中的總電流I減。藭r(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓Up=IRp,由于Rp不變,I減小,導(dǎo)致了Up的減小,而定值電阻兩點(diǎn)之間的電壓等于總電壓減去滑動(dòng)變阻器兩端的電壓,由于滑動(dòng)變阻器兩端的電壓減小導(dǎo)致了定值電阻兩點(diǎn)之間的電壓增大,所以要減小定值電阻兩點(diǎn)之間的電壓.根據(jù)公式U2=IR2可知,R2為10Ω不變,只能減小電路中的電流,所以要使電路中的電阻增大,即滑片P向右即b端移動(dòng)增大電阻.
(2)電壓一定時(shí),電流跟電阻成反比,U=IR=2.5V,電壓表測(cè)量定值電阻兩端的電壓,所以電壓表的示數(shù)是2.5V.
故答案為:右;2.5.
點(diǎn)評(píng):探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),必須采用控制變量法的思想,研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),控制電壓不變;研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),控制電阻值大小不變,是中考考查的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?湘潭)為了定性研究液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)的特點(diǎn),老師要學(xué)生準(zhǔn)備了如下器材:透明塑料飲料瓶、剪刀、細(xì)線、幾個(gè)大小不同的氣球.

(1)為了驗(yàn)證液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大這一結(jié)論.小明用剪刀剪去飲料瓶底,在瓶蓋上扎一小孔,然后用細(xì)線系住吹起的小氣球,通過(guò)瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶?jī)?nèi),將瓶倒置,用手堵住瓶蓋上的小孔,再向瓶?jī)?nèi)注水,如圖甲所示.為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小明接下?lái)應(yīng)通過(guò)
往瓶?jī)?nèi)加水
往瓶?jī)?nèi)加水
調(diào)整氣球在水中的深度,同時(shí)觀察氣球的
體積的變化
體積的變化

(2)為了研究氣體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小華用剪刀剪去飲料瓶底,將氣球按圖乙所示反扣在瓶口.
將另一氣球割開,用細(xì)線和氣球膜封住飲料瓶底部,分別用手向下拉瓶底的膜(圖丙)和用手向上壓瓶底的膜(圖。,發(fā)現(xiàn)了瓶?jī)?nèi)的氣球體積出現(xiàn)了圖示的變化.小華針對(duì)此現(xiàn)象,作出如下推斷,他的推斷與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相符的是(
A
A

A.大氣壓強(qiáng)隨著氣球的體積的增大而增大
B.氣體的壓強(qiáng)隨著氣體的密度的增大而增大
C.一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)隨著氣體體積的增大而減小
D.因氣球內(nèi)的氣體與大氣相通,所以氣球內(nèi)的氣體壓強(qiáng)就是大氣壓
(3)小麗也按圖丙、圖丁重復(fù)小華的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)氣球的體積沒(méi)有明顯的變化.小麗將整個(gè)裝置放入水槽中,很快找到了實(shí)驗(yàn)失敗的原因,其原因是
瓶子的氣密性不好
瓶子的氣密性不好

(4)在靠近塑料瓶底部的側(cè)壁開一個(gè)小圓孔,用膠帶封住小孔,接著擰開瓶蓋,往瓶中加入水,然后撕去膠帶,水便從小孔射出,如圖戊所示,在瓶?jī)?nèi)水面不斷下降的過(guò)程中,水的射程將
減小
減小
;如果往瓶中加水至圖戊所示水位,再擰緊瓶蓋,撕去膠帶,小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止,那么在撕去膠帶后,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)(
B
B

A.先逐漸變大,后保持不變;           B.先逐漸變小,后保持不變
C.先大于大氣壓強(qiáng),后小于大氣壓強(qiáng);   D.一直變大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了定性研究液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)的特點(diǎn),老師要學(xué)生準(zhǔn)備了如下器材:透明塑料飲料瓶、剪刀、細(xì)線、幾個(gè)大小不同的氣球.

(1)為了驗(yàn)證液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大這一結(jié)論,小明用剪刀剪去飲料瓶底,在瓶蓋上扎一小孔,然后用細(xì)線系住吹起的小氣球,通過(guò)瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶?jī)?nèi),將瓶倒置,用手堵住瓶蓋上的小孔,再向瓶?jī)?nèi)注水,如圖1所示.為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鹘酉聛?lái)應(yīng)通過(guò)
往瓶?jī)?nèi)加水
往瓶?jī)?nèi)加水
調(diào)整氣球在水中的深度,同時(shí)觀察氣球的
體積的變化
體積的變化

(2)為了研究氣體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小華用剪刀剪去飲料瓶底,將氣球按圖2反扣在瓶口.將另一氣球割開,用細(xì)線和氣球膜封住飲料瓶底部,分別用手向下拉瓶底的膜(圖3)和用手向上壓瓶底的膜(圖4),發(fā)現(xiàn)了瓶?jī)?nèi)的氣球體積出現(xiàn)了圖示的變化.小華針對(duì)此現(xiàn)象,作出如下推斷,他的推斷與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相符的是
A
A

A.大氣壓強(qiáng)隨著氣球的體積的增大而增大
B.氣體的壓強(qiáng)隨著氣體的密度的增大而增大
C.一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)隨著氣體體積的增大而減小
D.因氣球內(nèi)的氣體與大氣相通,所以氣球內(nèi)的氣體壓強(qiáng)就是大氣壓
(3)小麗也按圖3、圖4重復(fù)小華的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)氣球的體積沒(méi)有明顯的變化.小麗將整個(gè)裝置放入水槽中,很快找到了實(shí)驗(yàn)失敗的原因,其原因是
瓶子的氣密性不好
瓶子的氣密性不好

(4)在靠近塑料瓶底部的側(cè)壁開一個(gè)小圓孔,用膠帶封住小孔,接著擰開瓶蓋,往瓶中加入水,然后撕去膠帶,水便從小孔射出,如圖5,在瓶?jī)?nèi)水面不斷下降的過(guò)程中,水的射程將
減小
減小
;如果往瓶中加水至圖5所示水位,再擰緊瓶蓋,撕去膠帶,小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止,那么在撕去膠帶后,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)
B
B

A.先逐漸變大,后保持不變               B.先逐漸變小,后保持不變
C.先大于大氣壓強(qiáng),后小于大氣壓強(qiáng)       D.一直變大
(5)在研究液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系時(shí),課本中用U形管壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),改變金屬盒的深度,比較液體壓強(qiáng)的大小,你認(rèn)為小明的裝置(圖1)和課本中的U形管壓強(qiáng)計(jì)相比哪個(gè)更好:
U形管壓強(qiáng)計(jì)
U形管壓強(qiáng)計(jì)
,理由是
探究得更全面,更準(zhǔn)確
探究得更全面,更準(zhǔn)確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

建立模型是物理學(xué)中常用的研究問(wèn)題的方法之一,例如在研究光的傳播時(shí),我們建立了光線這一模型.蘇通大橋是我國(guó)一個(gè)工程規(guī)模最大,綜合建設(shè)條件復(fù)雜的橋梁工程,它的塔橋和橋面通過(guò)鋼索連接,為了研究其受力情況,我們將其視作一個(gè)杠桿,其結(jié)構(gòu)圖簡(jiǎn)化成如圖1所示.
請(qǐng)根據(jù)上面的相關(guān)信息解決下面的問(wèn)題:
為了保護(hù)太湖水環(huán)境,不以犧牲環(huán)境來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)利益,宜興決定拆除境內(nèi)污染化工企業(yè),目前,宜興市已有274家污染化工企業(yè)被依法關(guān)停到位.被關(guān)停的化工企業(yè)大部分已經(jīng)轉(zhuǎn)產(chǎn)發(fā)展,這些企業(yè)需要拆除原來(lái)的化工鍋爐,現(xiàn)在想要將8m,底面直徑為6m,重為4000N的圓柱形鍋爐推倒.
(1)為了研究方便,我們可以將這個(gè)鍋爐看成是
杠桿
杠桿
模型(填某種簡(jiǎn)單機(jī)械的名稱)
(2)在確定好模型之后,你認(rèn)為在C處想要用最小的力將鍋爐推翻,這個(gè)力的大小和方向如何?
(要求:在圖2中作出動(dòng)力臂和C點(diǎn)施加的動(dòng)力的方向,并通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該最小力的大小,其中AC=10m).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

建立模型是物理學(xué)中常用的研究問(wèn)題的方法之一,例如在研究光的傳播時(shí),我們建立了光線這一模型.蘇通大橋是我國(guó)一個(gè)工程規(guī)模最大,綜合建設(shè)條件復(fù)雜的橋梁工程,它的塔橋和橋面通過(guò)鋼索連接,為了研究其受力情況,我們將其視作一個(gè)杠桿,其結(jié)構(gòu)圖簡(jiǎn)化成如圖1所示.
請(qǐng)根據(jù)上面的相關(guān)信息解決下面的問(wèn)題:
為了保護(hù)太湖水環(huán)境,不以犧牲環(huán)境來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)利益,宜興決定拆除境內(nèi)污染化工企業(yè),目前,宜興市已有274家污染化工企業(yè)被依法關(guān)停到位.被關(guān)停的化工企業(yè)大部分已經(jīng)轉(zhuǎn)產(chǎn)發(fā)展,這些企業(yè)需要拆除原來(lái)的化工鍋爐,現(xiàn)在想要將8m,底面直徑為6m,重為4000N的圓柱形鍋爐推倒.
(1)為了研究方便,我們可以將這個(gè)鍋爐看成是______模型(填某種簡(jiǎn)單機(jī)械的名稱)
(2)在確定好模型之后,你認(rèn)為在C處想要用最小的力將鍋爐推翻,這個(gè)力的大小和方向如何?
(要求:在圖2中作出動(dòng)力臂和C點(diǎn)施加的動(dòng)力的方向,并通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該最小力的大小,其中AC=10m).

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期中物理模擬試卷(4)(解析版) 題型:解答題

建立模型是物理學(xué)中常用的研究問(wèn)題的方法之一,例如在研究光的傳播時(shí),我們建立了光線這一模型.蘇通大橋是我國(guó)一個(gè)工程規(guī)模最大,綜合建設(shè)條件復(fù)雜的橋梁工程,它的塔橋和橋面通過(guò)鋼索連接,為了研究其受力情況,我們將其視作一個(gè)杠桿,其結(jié)構(gòu)圖簡(jiǎn)化成如圖1所示.
請(qǐng)根據(jù)上面的相關(guān)信息解決下面的問(wèn)題:
為了保護(hù)太湖水環(huán)境,不以犧牲環(huán)境來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)利益,宜興決定拆除境內(nèi)污染化工企業(yè),目前,宜興市已有274家污染化工企業(yè)被依法關(guān)停到位.被關(guān)停的化工企業(yè)大部分已經(jīng)轉(zhuǎn)產(chǎn)發(fā)展,這些企業(yè)需要拆除原來(lái)的化工鍋爐,現(xiàn)在想要將8m,底面直徑為6m,重為4000N的圓柱形鍋爐推倒.
(1)為了研究方便,我們可以將這個(gè)鍋爐看成是______模型(填某種簡(jiǎn)單機(jī)械的名稱)
(2)在確定好模型之后,你認(rèn)為在C處想要用最小的力將鍋爐推翻,這個(gè)力的大小和方向如何?
(要求:在圖2中作出動(dòng)力臂和C點(diǎn)施加的動(dòng)力的方向,并通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該最小力的大小,其中AC=10m).

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