結(jié)合生活,學(xué)習(xí)實際舉例:
(1)利用慣性的例子:
抖掉衣服上的灰塵(錘頭松了,錘柄在地上撞幾下,錘頭就緊緊套在錘柄上)
抖掉衣服上的灰塵(錘頭松了,錘柄在地上撞幾下,錘頭就緊緊套在錘柄上)
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(2)防止慣性的例子:
車前排的乘客要系好安全帶(雨雪天要減速慢行)
車前排的乘客要系好安全帶(雨雪天要減速慢行)
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(3)增大摩擦力的例子:
汽車輪胎上有凹凸不平的花紋(鞋底有凹凸不平的花紋)
汽車輪胎上有凹凸不平的花紋(鞋底有凹凸不平的花紋)
分析:(1)慣性是指一切物體都具有的能保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì),它在生活中有很多應(yīng)用,同時也會造成一定危害.
(2)當(dāng)相互擠壓的物體之間具有相對運動的趨勢或發(fā)生相對運動時,它們之間產(chǎn)生的阻礙相對運動的力,是摩擦力,即有有益摩擦也有有害摩擦.
解答:解:(1)生活中有很多應(yīng)用,如通過拍打可以讓衣服運動,而灰塵由于慣性將離開衣服;洗衣機脫水時,水由于慣性而被甩出,錘頭松了,錘柄在地上撞幾下,錘頭就緊緊套在錘柄上等;
(2)慣性在生活中也會產(chǎn)生很多危害,如汽車剎車總要前進一段距離才能停下,車內(nèi)的人將會向前沖出等,故為了防止慣性的危害我們要采取一定措施,如車前排的乘客要系好安全帶,雨雪天要減速慢行等.
(3)摩擦力是阻礙物體相對運動的力,有時我們需要增大摩擦力,如鞋底或汽車輪胎上面有凹凸不平的花紋.
答:(1)抖掉衣服上的灰塵(錘頭松了,錘柄在地上撞幾下,錘頭就緊緊套在錘柄上);
(2)車前排的乘客要系好安全帶(雨雪天要減速慢行);
(3)汽車輪胎上有凹凸不平的花紋(鞋底有凹凸不平的花紋).
點評:物理來源于生活,服務(wù)于社會,與實際生活有關(guān)的物理知識,已經(jīng)成為各種物理考試的熱點,關(guān)于慣性和摩擦力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用的事例很多,有有利的一面,也有有害的一面.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?宜昌)地球上的水在不停地循環(huán)著,在循環(huán)過程中水的狀態(tài)不斷地發(fā)生變化.
(1)請根據(jù)如圖所示水循環(huán)的示意圖,簡單描述水的循環(huán)過程.
(2)我國是嚴重缺水國家,合理利用和保護水資源是每個公民的責(zé)任.請你結(jié)合生活和生產(chǎn)實際,提出合理利用和保護水資源的具體措施(要求寫出兩條).

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們經(jīng)常聽天氣預(yù)報說,“…向北移動的暖濕氣流和來自××地區(qū)的冷空氣前鋒相遇,將在我國××至××之間形成一條東西方向的降雨帶…”.請你運用所學(xué)物理知識回答下列問題:
(1)暖濕氣流攜帶較多的水分,為什么不一定降雨,而與冷空氣相遇才會降雨?
(2)干旱時要實施人工降雨,要向高空拋灑干冰,請問干冰的作用是什么?
(3)我國是嚴重缺水的國家,合理利用和保護水資源是每個公民的責(zé)任.請你結(jié)合生活和生產(chǎn)實際,提出合理利用
采用滴灌或噴灌
采用滴灌或噴灌
和保護水資源
防止水污染
防止水污染
的具體措施(要求各寫一條).

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科目:初中物理 來源:《11.4 水資源危機與節(jié)約用水》2011年同步練習(xí)3(解析版) 題型:解答題

地球上的水在不停地循環(huán)著,在循環(huán)過程中水的狀態(tài)不斷地發(fā)生變化.
(1)請根據(jù)如圖所示水循環(huán)的示意圖,簡單描述水的循環(huán)過程.
(2)我國是嚴重缺水國家,合理利用和保護水資源是每個公民的責(zé)任.請你結(jié)合生活和生產(chǎn)實際,提出合理利用和保護水資源的具體措施(要求寫出兩條).

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年安徽省馬鞍山市八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

地球上的水在不停地循環(huán)著,在循環(huán)過程中水的狀態(tài)不斷地發(fā)生變化.
(1)請根據(jù)如圖所示水循環(huán)的示意圖,簡單描述水的循環(huán)過程.
(2)我國是嚴重缺水國家,合理利用和保護水資源是每個公民的責(zé)任.請你結(jié)合生活和生產(chǎn)實際,提出合理利用和保護水資源的具體措施(要求寫出兩條).

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