【題目】小東用伏安法測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的電阻。

（1）他連接了如圖甲所示的部分實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整_______。

（2）開(kāi)關(guān)S閉合前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至__________端（選填“A”或“B”）。

（3）小東連接好實(shí)驗(yàn)電路，檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表均有示數(shù)且保持不變，電流表始終無(wú)示數(shù)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________。

（4）小東排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表示數(shù)為2.2V，此時(shí)他應(yīng)將滑片P向端移動(dòng)_____（選填“A”或“B”），才能使小燈泡正常發(fā)光。

（5）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為_______A，則小燈泡的電阻為___________Ω。

【答案】 B 小燈泡斷路 A 0.40 6.25

【解析】

(1)[1]因?yàn)樾襞莸念~定電壓為2.5V，所以電壓表應(yīng)該0到3V的量程，則電路連接如下圖：

(2)[2]閉合開(kāi)關(guān)前，為了保護(hù)電路，應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到阻值最大處，故移動(dòng)到B端。

(3)[3]小燈泡斷路時(shí)，電壓表和電流表以及滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，所以電流表無(wú)示數(shù)，電壓表測(cè)的是電源電壓。

(4)[4]因?yàn)殡妷罕硎緮?shù)為2.2V，而額定電壓是2.5V，所以應(yīng)該增大燈的電壓，根據(jù)公式得應(yīng)該增大電路中的電流，所以要減小電路中的電阻，即滑片向A端移動(dòng)。

(5)[5]根據(jù)圖，電流表選擇的是0到0.6A的量程，所以分度值是0.02A，所以電流表的讀數(shù)是0.40A。

[6]小燈泡的電阻為

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為某自動(dòng)恒溫箱內(nèi)部的工作電路簡(jiǎn)圖。恒溫箱內(nèi)部的電路由控制電路和加熱電路兩部分組成，控制電路中電源兩端的電壓恒為15V，定值電阻R1的阻值為10kΩ，R2為裝在恒溫箱內(nèi)的熱敏電阻，R2的阻值隨溫度變化的圖像如圖乙所示，電壓鑒別器可通過(guò)內(nèi)部裝置控制加熱電路中開(kāi)關(guān)S的通斷，當(dāng)a、b間的電壓小于5V時(shí)，開(kāi)關(guān)S接通，恒溫箱內(nèi)的電熱絲通電發(fā)熱，箱內(nèi)溫度升高；當(dāng)大于6V時(shí)，開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，電熱絲停止加熱。分析電路時(shí)，可將電壓鑒別器內(nèi)部視為斷路。求：

(1)當(dāng)a、b間的電壓等于5V時(shí)，通過(guò)定值電阻R1的電流大小；

(2)該恒溫箱的溫度將保持在什么范圍？

(3)若想使此恒溫箱的最高溫度升高到50，在不更換電源、鑒別器、R1和R2的情況下，只需在電路中增加一個(gè)電阻，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明應(yīng)使用多大的電阻？如何連接？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將棉布鋪在__________(填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從__________滑下，觀察小車滑行的距離。

(2)由實(shí)驗(yàn)可以看出,運(yùn)動(dòng)的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離____________。推理可知：如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，它將_________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求完成填空。

(1)如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_________N；

(2)體溫計(jì)是根據(jù)液體_________的性質(zhì)制成的，醫(yī)生給小紅測(cè)量體溫時(shí)示數(shù)如圖乙所示，其體溫是_________°C；

(3)如圖丙所示實(shí)驗(yàn)，用小磁針的N極的指向來(lái)判斷通電螺線管周圍的____________方向。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)圓柱形容器完全相同，靜止放在水平桌面上，容器中分別盛有體積相同的A、B兩種液體，將一個(gè)小球先后放入兩個(gè)容器中，靜止時(shí)，小球在甲容器中漂浮，在乙容器中沉底，如圖所示。若A、B液體的密度分別為ρA、ρB，小球在AB液體中所受浮力分別為FA、FB，A、B液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為pA、pB，甲、乙兩個(gè)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙，則下列判斷中正確的是（　�。�

A.ρA<ρBB.FA＝FBC.pA>pBD.p甲<p乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一些金屬條被科技館工作人員按特殊的方式擺放后，在燈光的照射下就出現(xiàn)了栩栩如生的“飛機(jī)”。與“飛機(jī)”的形成原理相同的是（　　）

A.日食B.海市蜃樓

C.雨后彩虹D.鏡中“花”、水中“月”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示：

(1)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是______N；

(2)分析圖甲、乙、丙，說(shuō)明浮力的大小與______有關(guān)；

(3)為了探究浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度有無(wú)關(guān)系，可選用______兩圖的裝置 來(lái)進(jìn)行操作。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在探究“壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)利用如圖裝置完成了實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)前杠桿如甲圖所示，應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；

(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察___________來(lái)比較壓力作用效果的顯著程度；

(3)把柱形鐵塊直接放在桌面上，_______（選填“能”或“不能”）完成本探究實(shí)驗(yàn)；

(4)分析比較乙、丙兩圖可得到結(jié)論________________；

(5)利用圖乙中現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材要得到和(4)相同的結(jié)論還可以采取__________的辦法來(lái)完成實(shí)驗(yàn)；

(6)本次探究活動(dòng)主要是運(yùn)用___________的研究方法得到科學(xué)結(jié)論的；

(7)丁圖中沿虛線切開(kāi)柱形鐵塊，則壓力的作用效果與不切時(shí)相比會(huì)________（選填“越明顯”、“越不明顯”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙為一款家電飯鍋及其簡(jiǎn)化電路，其中R1和R2均為電熱絲，開(kāi)關(guān)S、S1均為自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)，可實(shí)現(xiàn)智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度。該電飯鍋開(kāi)始燜燒米飯時(shí)，開(kāi)關(guān)S和S1同時(shí)閉合，電飯鍋處于高功率加熱狀態(tài)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，開(kāi)關(guān)S1自動(dòng)斷開(kāi)， 電飯鍋處于低功率保溫狀態(tài)，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，米飯完全成熟，開(kāi)關(guān)S自動(dòng)斷開(kāi)。圖丙為用該電飯鍋燜熟一鍋米飯的全過(guò)程中，功率隨時(shí)間變化的圖像。已知該電飯鍋保溫檔的功率P2是110W，電阻R1的阻值是88Ω，家庭電路的電壓U是220V。當(dāng)該電飯鍋正常工作時(shí)，求：

(1)保溫時(shí)的電流I2；

(2)加熱時(shí)電阻R1的功率P1；

(3)燜熟一鍋米飯，保溫階段消耗的電能W2。

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