用錄音機(jī)錄下一段自己朗讀課文的聲音，和同學(xué)一起聽(tīng)聽(tīng)這段錄音。你認(rèn)為錄來(lái)的聲音和自己的聲音一樣嗎？別的同學(xué)認(rèn)為一樣嗎？想想看，這是為什么？（4分）
用錄音機(jī)錄下自己的聲音，聽(tīng)起來(lái)不像自己的聲音，而別的同學(xué)認(rèn)為與直接聽(tīng)本人說(shuō)話沒(méi)有差別。這是因?yàn)槲覀兟?tīng)錄音機(jī)放出的聲音是通過(guò)空氣傳播來(lái)的，而聽(tīng)自己說(shuō)話是以骨傳導(dǎo)的方式傳來(lái)。由于介質(zhì)不同，所以音色不同；而別人聽(tīng)不管是直接聽(tīng)還是聽(tīng)錄音機(jī)都是通過(guò)空氣傳播，沒(méi)有多大的差別。

試題分析：音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳聲．不同介質(zhì)傳聲效果是不同的；用錄音機(jī)錄下自己的聲音，聽(tīng)起來(lái)不像自己的聲音，而別的同學(xué)認(rèn)為與直接聽(tīng)本人說(shuō)話沒(méi)有差別。這是因?yàn)槲覀兟?tīng)錄音機(jī)放出的聲音是通過(guò)空氣傳播來(lái)的，而聽(tīng)自己說(shuō)話是以骨傳導(dǎo)的方式傳來(lái)。由于介質(zhì)不同，所以音色不同；而別人聽(tīng)不管是直接聽(tīng)還是聽(tīng)錄音機(jī)都是通過(guò)空氣傳播，沒(méi)有多大的差別。
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是知道不同的介質(zhì)傳播效果不同
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在桌面上揚(yáng)些碎紙屑并用力敲擊桌面，我們看到紙屑在桌面上“跳舞”，同時(shí)能聽(tīng)到敲桌子發(fā)出的聲音。這說(shuō)明發(fā)聲的物體在          ；紙屑“跳舞”說(shuō)明聲音能傳遞        。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

悅耳動(dòng)聽(tīng)的笛聲是靠笛管內(nèi)的空氣      產(chǎn)生的。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，但我們總是先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度_____________(選填“小于”、“大于”或“等于”)聲音在空氣中的傳播速度。林雨同學(xué)看到閃電后約5s聽(tīng)到雷聲，林雨距雷電產(chǎn)生的地方大約________m。(空氣中聲速約為340m／s)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在2009年CCTV春節(jié)晚會(huì)上，“笑星”小沈陽(yáng)模仿阿寶等歌星唱歌的聲音令人驚嘆。小沈陽(yáng)的歌聲是由于聲帶的    產(chǎn)生的，現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽(tīng)到的聲音是通過(guò)    傳播的。我們之所以能聽(tīng)出來(lái)小沈陽(yáng)模仿的是哪位歌星，是根據(jù)聲音的    判斷的，他最后一句“高音”讓人叫好，這個(gè)“高”指的是聲音的     。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)                              ;
(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)                                ;
(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了                                                            .

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2012年5月24日，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)探月工程首席科學(xué)家、“嫦娥之父”歐陽(yáng)自選做客“社科大講堂”，以《嫦娥工程—中國(guó)人的探月夢(mèng)想》為題，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾奉獻(xiàn)了一堂經(jīng)典深刻的科普課，并從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面詳細(xì)介紹月球探測(cè)的戰(zhàn)略意義以及我國(guó)月球探測(cè)的最新進(jìn)展，宇航員在月球上    直接對(duì)話（選填“能”或“不能”），原因是               。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體_____產(chǎn)生的,為了便于完成該實(shí)驗(yàn)使用了______法；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明______能傳聲；聲音的響度越大，小球被彈開(kāi)的幅度越大，說(shuō)明響度與 ____________有關(guān)；若將實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)換成月球表面，則實(shí)驗(yàn)____（甲/乙）不能順利進(jìn)行。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，用力敲響音叉，并用懸掛著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是                               ，此現(xiàn)象說(shuō)明                         ，塑料球的作用是                                                 。（6分）

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同步練習(xí)冊(cè)答案