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如圖所示，某小組同學用電流表測量電路中的電流時，小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針向零刻度線的左邊偏轉（圖甲所示），這個錯誤產生的原因是： _________ ；而小武同學做實驗時卻發(fā)現(xiàn)電流表指針偏到了最右邊（圖乙所示），這個錯誤產生的原因是： _________ ；糾正錯誤后，測量電流時電流表的如圖丙所示，若選擇的量程是0～0.6A，則電流是 _________ A；若選擇的量程是0～3A，則電流是_________．
電流表的正負接線柱接反了；電流表的量程選小了；0.36；1.8
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

3、如圖所示是某小組同學所做的兩個小實驗．

其中在研究力可以改變物體運動狀態(tài)的是
甲
圖，研究力可以使物體發(fā)生形變的是
乙
圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

15、如圖所示是某小組同學研究力的作用效果的兩個小實驗．其中甲圖研究的是力可以
改變物體的運動狀態(tài)
，乙圖研究的是力可以
使物體發(fā)生形變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?松江區(qū)模擬）如圖所示，某小組同學研究當杠桿受到豎直方向兩個力的作用下保持平衡時，這兩個力的方向應具備怎樣的條件．他們先調節(jié)杠桿水平平衡，再利用彈簧秤、鉤碼分別在杠桿支點的同側或異側施加作用力，并改變力的大小使杠桿平衡，發(fā)現(xiàn)有時無論怎樣改變力的大小都無法使杠桿平衡，如圖5中的（a）（b）和（c）（d）兩種情況．

（1）觀察比較（a）、（b）兩圖，可得出的初步結論是
當杠桿受到豎直方向兩個力的作用，若兩個力位于該杠桿支點的兩側，則當這兩個力方向相同時，改變力的大小，杠桿能平衡
當杠桿受到豎直方向兩個力的作用，若兩個力位于該杠桿支點的兩側，則當這兩個力方向相同時，改變力的大小，杠桿能平衡
；
（2）觀察比較（c）、（d）兩圖，可得出的初步結論是
當杠桿受到豎直方向兩個力的作用，若兩個力位于該杠桿支點的同側，則當這兩個力方向相反時，改變力的大小，杠桿能平衡
當杠桿受到豎直方向兩個力的作用，若兩個力位于該杠桿支點的同側，則當這兩個力方向相反時，改變力的大小，杠桿能平衡
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?奉賢區(qū)一模）如圖所示，某小組同學在“探究小燈的暗亮與哪些因素有關”實驗中，將甲乙兩個不同的小燈如圖接入電路，他們先將甲乙兩個小燈串聯(lián)在電路中，結果，甲燈比乙燈亮如圖（a）；然后他們將甲乙兩個小燈并聯(lián)在電路中，結果，乙燈比甲燈亮如圖（b）．請仔細觀察圖中的操作和現(xiàn)象，分析歸納出猜想結論．

（1）比較圖（a），歸納得出的初步結論是：
在電流相同的條件下，小燈兩端的電壓越大，燈的亮度越大
在電流相同的條件下，小燈兩端的電壓越大，燈的亮度越大
；
（2）比較圖（b）歸納得出的初步結論是：
在電壓相同的條件下，流過小燈的電流越大，燈的亮度越大
在電壓相同的條件下，流過小燈的電流越大，燈的亮度越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是某小組同學所做的兩個小實驗，其中在研究力可以改變物體運動狀態(tài)的是
甲
甲
圖，研究力可以使物體發(fā)生形變的是
乙
乙
圖．圖乙中小明和小華的拉力越大，彈簧伸長的長度就
越大
越大
（填“越大”或“越小”），這說明力的作用效果與
力的大小
力的大小
有關．

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