【題目】坦克用寬大的履帶代替了輪子，目的是為了 ；履帶上有一些凸起的棱目的是為了 ．

【答案】減小壓強(qiáng)；增大摩擦力

【解析】

試題分析：

坦克用寬大的履帶代替了輪子，這樣做的目的是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；

履帶做成凸起的棱，這是為了在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】能源危機(jī)日益加劇，開發(fā)和利用新能源成為當(dāng)務(wù)之急，電能是一種（填“可再生”或“不可再生”）能源，目前的核能發(fā)電是通過（填“核裂變”或“核聚變”）來(lái)發(fā)電的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“PM2．5”是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，吸入人體后會(huì)對(duì)人造成危害．我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)開始對(duì)PM2．5進(jìn)行檢測(cè)，防止空氣污染．下列能源中廣泛使用會(huì)造成空氣污染的是（ ）

A．太陽(yáng)能 B．風(fēng)能 C．水能 D．煤炭

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在圖甲中畫出反射光線；

（2）在圖乙中畫出力F的力臂；

（3）在圖丙中畫出物體A受到重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用“伏安法則小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）在圖中，已完成了一部分的電路連接，請(qǐng)你繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．

（2）在閉合開關(guān)之前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在 端．（填“左”或“右”）

（3）若某次測(cè)量時(shí)電壓表示數(shù)為2.2V，電流表的示數(shù)如圖所示，則電流表的示數(shù)為 A，由此得出燈泡的電阻R= Ω．

（4）小方同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連接無(wú)誤．閉合開關(guān)后燈不亮，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零．該故障的原因可能是 ．

（5）小方移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，測(cè)出三組電壓和電流的值，計(jì)算出電阻，發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻不相同，你認(rèn)為原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人們發(fā)現(xiàn)內(nèi)能可以做功，并制造出各種利用內(nèi)能做功的機(jī)械-熱機(jī)，下面這些機(jī)械中不屬于熱機(jī)的是（　�。�

A. 電動(dòng)機(jī) B. 柴油機(jī) C. 汽油機(jī) D. 蒸汽機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】4月6日，丁俊暉在2014年斯諾克中國(guó)公開賽決賽以總比分10﹣5擊敗衛(wèi)冕冠軍，如圖，斯諾克是一種很受歡迎的臺(tái)球運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于臺(tái)球受力及運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．臺(tái)球?qū)ψ烂娴膲毫εc桌面對(duì)臺(tái)球的支持力相互平衡

B．球桿擊球時(shí)，桿對(duì)球的力與球?qū)U的力是相互作用力

C．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)

D．運(yùn)動(dòng)的臺(tái)球在碰到桌邊后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電與磁的說(shuō)法正確的是（ ）

A．地磁場(chǎng)的N極在地理的北極附近

B．電動(dòng)機(jī)工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

C．奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明磁可以生電

D．利用電磁感應(yīng)原理可制成發(fā)電機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的三個(gè)同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖a、b、c所示，酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格．甲、乙、丙是使用這三套實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)后作出的溫度隨時(shí)間變化的圖象．用a裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是 圖；用b裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是 圖；用c裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是 圖．

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