某同學(xué)使用天平測(cè)物體的質(zhì)量,他列出了下列操作步驟,請(qǐng)排一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)操作序
ADBCEGFH
ADBCEGFH

A.把天平放在水平桌面上
B.調(diào)節(jié)平衡螺母,使棟梁平衡
C.把金屬塊放在左盤內(nèi)
D.把游碼移到標(biāo)尺左端的零點(diǎn)上
E.估計(jì)金屬塊的質(zhì)量,向右盤內(nèi)添加砝碼
F.計(jì)算右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量,再加上游碼示數(shù),這就是金屬塊的質(zhì)量
G.根據(jù)指針的偏向加減砝碼,移動(dòng)游碼,使天平再次平衡
H.把砝碼放回盒內(nèi),整理器材.
分析:從天平使用前的調(diào)解,使用時(shí)的注意事項(xiàng),讀數(shù)方法等可以排出順序.
解答:解:天平使用前做到放、撥、調(diào),放即放到水平工作臺(tái)上,撥即將游碼撥到0刻度線,調(diào)即調(diào)整平衡螺母,使橫梁平衡.
稱量時(shí)左物右砝,讀數(shù)時(shí)砝碼質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值.
因此合理的實(shí)驗(yàn)操作序:A.把天平放在水平桌面上
D.把游碼移到標(biāo)尺左端的零點(diǎn)上
B.調(diào)節(jié)平衡螺母,使棟梁平衡
C.把金屬塊放在左盤內(nèi)
E.估計(jì)金屬塊的質(zhì)量,向右盤內(nèi)添加砝碼
G.根據(jù)指針的偏向加減砝碼,移動(dòng)游碼,使天平再次平衡
F.計(jì)算右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量,再加上游碼示數(shù),這就是金屬塊的質(zhì)量
H.把砝碼放回盒內(nèi),整理器材.
故答案為:ADBCEGFH.
點(diǎn)評(píng):用記憶口訣:放、撥、調(diào),左物右砝,先大后小等方面,熟記天平的使用法則,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技巧.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?莆田模擬)某同學(xué)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量,按照常規(guī)操作步驟如下:
a.將天平放于水平桌面上;b.將游碼移至橫梁標(biāo)尺“0”點(diǎn),調(diào)節(jié)平衡螺母;
c.將被測(cè)物體放在右盤中,用鑷子在另一盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼,使天平再次平衡;
d.計(jì)算盤中砝碼總質(zhì)量再加上游碼指示的質(zhì)量值,則為被測(cè)物體質(zhì)量;
e.整理器材.
以上步驟中有一個(gè)步驟有遺漏,有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)中填上該步驟的字母代號(hào),并在橫線上補(bǔ)充和改正.
①有遺漏是步驟
b
b
,補(bǔ)充:
使橫梁平衡
使橫梁平衡
;
②有錯(cuò)誤的步驟
c
c
,改正:
將被測(cè)物體放在左盤中
將被測(cè)物體放在左盤中

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)使用天平稱量物體質(zhì)量,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),出現(xiàn)圖所示情況,他應(yīng)向
調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;如果在稱量過(guò)程中出現(xiàn)如圖所示情況,他應(yīng)
減少砝碼或者向左移動(dòng)游碼
減少砝碼或者向左移動(dòng)游碼
.實(shí)驗(yàn)中用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),若所用砝碼已經(jīng)磨損,則所測(cè)得的質(zhì)量與真實(shí)值比較將
增加
增加
.(選填“增加”、“減少”)

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某同學(xué)使用天平稱量物體質(zhì)量,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),出現(xiàn)圖5所示情況,他應(yīng)向  調(diào)節(jié)平衡
螺母使橫梁平衡;如果在稱量過(guò)程中出現(xiàn)如圖5所示情況,他應(yīng)    .實(shí)驗(yàn)中用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),若所用砝碼已經(jīng)磨損,則所測(cè)得的質(zhì)量與真實(shí)值比較將   。(選填“增加”、“減少”)

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螺母使橫梁平衡;如果在稱量過(guò)程中出現(xiàn)如圖5所示情況,他應(yīng)    .實(shí)驗(yàn)中用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),若所用砝碼已經(jīng)磨損,則所測(cè)得的質(zhì)量與真實(shí)值比較將   。(選填“增加”、“減少”)

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