(1)小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.因礦石放不進(jìn)量筒,所以他借用一只燒杯,運(yùn)用______(填一種物理方法),按圖所示程序操作,測(cè)出礦石的體積是______cm3.再用托盤天平測(cè)出礦石的質(zhì)量,并得出了礦石的密度;從圖A到圖B的操作會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值______(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

(2)王明同學(xué)做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時(shí),看見溫度計(jì)的示數(shù)漸漸上升.他突然想到這樣一個(gè)問題:在水沸騰前,溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢?
由此他提出了下列幾種猜想:
[猜想1]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先快后慢;
[猜想2]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快;
[猜想3]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢;
[猜想4]溫度計(jì)示數(shù)上升速度是均勻的.
①指出圖甲的操作過程中的錯(cuò)誤:______.
②他糾正錯(cuò)誤后認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了如圖乙所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,由此驗(yàn)證了猜想______;試解釋這種現(xiàn)象:______.

解:(1)礦石放不進(jìn)量筒,所以他借用一只燒杯,運(yùn)用的是等效替代法;原來量筒中水的體積為200mL,倒入燒杯使水位到達(dá)標(biāo)記處,量筒中剩下130mL,所以倒入燒杯200mL-130mL=70mL.
將礦石從水中取出時(shí),礦石表面帶有部分水,量筒中倒入燒杯的水比礦石的體積略大.由ρ=知,在質(zhì)量一定時(shí),V偏大,所以密度ρ偏。
故答案為:等效法;70;偏。
(2)①圖甲中,視線偏高,應(yīng)該視線與溫度計(jì)液柱上表面相平;
②圖中橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度,從圖象上可以看出溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢,原因是開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,所以水溫上升較慢,然后水溫上升加快;而水溫較高時(shí)散熱增加水溫上升又放慢.
故答案為:①視線沒有平視;
②3;開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,所以水溫上升較慢,然后水溫上升加快;而水溫較高時(shí)散熱增加水溫上升又放慢.
分析:(1)已知量筒中水的總體積和倒入燒杯剩余部分水的體積,可以知道礦石的體積.礦石從水中取出時(shí)會(huì)沾有水,導(dǎo)致體積測(cè)量出現(xiàn)誤差.
(2)①溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),視線要與液柱上表面相平;②一開始加熱,水的溫度上升的比較快,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),溫度上升的越來越緩慢,到達(dá)沸點(diǎn)后,溫度保持不變.
點(diǎn)評(píng):此題考查了利用等效法測(cè)量物體的密度以及探究水的沸騰實(shí)驗(yàn),注重的是誤差的分析和規(guī)律的分析,考查學(xué)生的分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?普洱)(1)小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.因礦石放不進(jìn)量筒,所以他借用一只燒杯,運(yùn)用
等效法
等效法
(填一種物理方法),按圖所示程序操作,測(cè)出礦石的體積是
70
70
cm3.再用托盤天平測(cè)出礦石的質(zhì)量,并得出了礦石的密度;從圖A到圖B的操作會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

(2)王明同學(xué)做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時(shí),看見溫度計(jì)的示數(shù)漸漸上升.他突然想到這樣一個(gè)問題:在水沸騰前,溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢?
由此他提出了下列幾種猜想:
[猜想1]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先快后慢;
[猜想2]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快;
[猜想3]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢;
[猜想4]溫度計(jì)示數(shù)上升速度是均勻的.
①指出圖甲的操作過程中的錯(cuò)誤:
視線沒有平視
視線沒有平視

②他糾正錯(cuò)誤后認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了如圖乙所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,由此驗(yàn)證了猜想
3
3
;試解釋這種現(xiàn)象:
開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,所以水溫上升較慢,然后水溫上升加快;而水溫較高時(shí)散熱增加水溫上升又放慢
開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,所以水溫上升較慢,然后水溫上升加快;而水溫較高時(shí)散熱增加水溫上升又放慢

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.

①因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按圖1所示方法進(jìn)行測(cè)量,礦石的體積是
70
70
cm3;
②用托盤天平已測(cè)得礦石的質(zhì)量是175.6g,則礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3;從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”);
③在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平,按規(guī)范的操作來稱量礦石的質(zhì)量時(shí),通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點(diǎn),這時(shí)應(yīng)該
C
C

A.向左調(diào)平衡螺母              B.往右盤中加砝碼
C.從右盤中減砝碼              D.向右移動(dòng)游碼
(2)圖2是某種物質(zhì)熔化圖象.根據(jù)圖象判斷,下列說法不正確,請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處圈出來,并在其下方改正.
晶體在熔化時(shí),不斷吸收熱量,溫度不斷上升.在第20min時(shí),物質(zhì)是固體狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.
①因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按如圖1所示方法進(jìn)行測(cè)量,礦石的體積是
70
70
cm3;
②用托盤天平已測(cè)得礦石的質(zhì)量是175.6g,則礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3;從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”);
③在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平,按規(guī)范的操作來稱量礦石的質(zhì)量時(shí),通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點(diǎn),這時(shí)應(yīng)該
C
C

A.向左調(diào)平衡螺母          B.往右盤中加砝碼        C.從右盤中減砝碼            D.向右移動(dòng)游碼

(2)圖2是某種物質(zhì)熔化圖象.根據(jù)圖象判斷,下列說法不正確,請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處圈出來,并在其下方改正.
①晶體在熔化時(shí),不斷吸收熱量,溫度不斷上升.
②在第20min時(shí),物質(zhì)是固體狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011年云南省普洱市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.因礦石放不進(jìn)量筒,所以他借用一只燒杯,運(yùn)用______(填一種物理方法),按圖所示程序操作,測(cè)出礦石的體積是______cm3.再用托盤天平測(cè)出礦石的質(zhì)量,并得出了礦石的密度;從圖A到圖B的操作會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值______(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

(2)王明同學(xué)做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時(shí),看見溫度計(jì)的示數(shù)漸漸上升.他突然想到這樣一個(gè)問題:在水沸騰前,溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢?
由此他提出了下列幾種猜想:
[猜想1]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先快后慢;
[猜想2]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快;
[猜想3]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢;
[猜想4]溫度計(jì)示數(shù)上升速度是均勻的.
①指出圖甲的操作過程中的錯(cuò)誤:______.
②他糾正錯(cuò)誤后認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了如圖乙所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,由此驗(yàn)證了猜想______;試解釋這種現(xiàn)象:______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案