【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿(杠桿上每小格長為2cm)、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)鉤碼重力為1N).
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿處于(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測量大小,因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往(選填“左”或“右”)調(diào).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A處掛2個(gè)鉤碼,做為動(dòng)力F1 , B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼,做為阻力F2 , 杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個(gè)力的力臂l1和l2 , 計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1l1=F2l2 , 便得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2。但小紅認(rèn)為這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是.
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈測力計(jì)的拉力是 N。以彈簧測計(jì)的拉力為動(dòng)力F1 , 鉤碼重力為阻力F2 , 多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測量,發(fā)現(xiàn):F1l1總是大于F2l2 , 其原因主要是受作用的影響.
(5)小明將圖丙中彈簧測力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請(qǐng)推算:此時(shí)彈簧測力計(jì)的拉力是N.
【答案】
(1)平衡
(2)力臂,右
(3)只有一組數(shù)據(jù)、具有偶然性
(4)3.3,杠桿自重
(5)1.1
【解析】(1)由于此時(shí)的杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),所以是平衡的;
(2)保持杠桿在水平位置平衡,可以方便地通過標(biāo)尺讀出力臂的大小,給實(shí)驗(yàn)帶來方便;在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),哪邊高就把平衡螺母向哪邊擰,如圖所示,右邊較高,所以應(yīng)向右調(diào);
(3)要得出具有普照遍性的規(guī)律,不能只通過一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,這樣具有偶然性,要通過多次實(shí)驗(yàn)加以歸納總結(jié),得出的結(jié)論才正確;
(4)由圖示可知,彈簧測力計(jì)的分度值為0.1N,讀數(shù)為3.3N;支點(diǎn)在杠桿的中點(diǎn)時(shí),由于杠桿兩邊的重力對(duì)于杠桿是平衡的,可以忽略不計(jì);如果支點(diǎn)不在中點(diǎn)處,支點(diǎn)兩邊的杠桿本身的重力大小不同,會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生一定的影響;
(5)剛才在丙圖中,F(xiàn)1=3.3N,L1=4;L2=6,則 ;
在丙圖F2=2.2N,L2=6,L1=12,則動(dòng)力為 .
故答案為:(1)平衡;(2)力臂;右;(3)沒有經(jīng)過多次測量就得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)沒有普遍性;(4)3.3;杠桿自重;(5)1.1.
(1)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),杠桿處于平衡狀態(tài);
(2)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂;在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié);
(3)在探究性實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),尋找普遍規(guī)律,避免結(jié)論的偶然性.
(4)彈簧測力計(jì)的拉力由圖讀出;
杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大;杠桿的重心過支點(diǎn),消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響.
(5)首先根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2求得2個(gè)鉤碼的重力,再利用杠桿的平衡條件即可求得此時(shí)彈簧測力計(jì)的拉力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況.
t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
t/℃ | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 5 |
(1)在實(shí)驗(yàn)前小李同學(xué)充滿興趣地對(duì)溫度計(jì)的長度進(jìn)行了測量,三次結(jié)果分別是28.22cm, 28.22cm,28.24cm,那么溫度計(jì)的長度應(yīng)該是cm。
(2)他將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在上表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在上圖的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化過程中的 溫度—時(shí)間圖像.
(3)請(qǐng)你提醒小李在使用溫度計(jì)時(shí)應(yīng)該注意些什么:溫度計(jì)的玻璃泡不能與容器壁或容器底部接觸;;
(4)某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如圖所示,此時(shí)的溫度是℃
(5)如果改用石蠟做相同的實(shí)驗(yàn),得到的熔化曲線跟現(xiàn)在的曲線相似嗎?;(填“相似”或“不相似”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用定值電阻做實(shí)驗(yàn),探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系.
(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整,使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大____.
(2)閉合開關(guān),向左移動(dòng)變阻器滑片,電流表示數(shù)應(yīng)______(選填“變大”、“不變”或“變小”) .
(3)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,把測量的數(shù)據(jù)填入下表,其中電流表示數(shù)為0.5A時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示,其值
為____V.
(4)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在丙圖做出電壓—電流圖像___________。
(5)從這些數(shù)據(jù)可知,此次實(shí)驗(yàn)選定的定值電阻為_________Ω。
(6)通過實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:____________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】AB兩車同時(shí)同地向東運(yùn)動(dòng),它們的S﹣t圖象分別如圖中甲乙所示,則以A車為參照物,B車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是(選填“處于靜止?fàn)顟B(tài)”,“向東運(yùn)動(dòng)”或“向西運(yùn)動(dòng)”).10S后兩車相距m.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)正方體甲和乙,邊長分別是5cm和10cm,甲重10N,乙重30N。如將甲放在乙的上面正中央,求甲對(duì)乙的壓強(qiáng)和乙對(duì)地的壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示。
(1)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使坡度較__________(填“大”或“小”)
(2)請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答SBC=_____cm, VBC=_____ m/s.
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測AC段的平均速度VAC偏 _________(選填“大”或“小”)。
(4)由于小麗忘記把電子表第一組數(shù)據(jù)記錄下來,則全程的平均速度可能是_________(填序號(hào))
A.0.3m/s B.0.6m/s C.0.7m/s D.0m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,相同的小球在盛有不同液體的容器中保持靜止,四個(gè)容器中的液面到容器底面的距離相同,則容器底面受到的液體壓強(qiáng)最大的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(蘇州中考)在探究通電螺線管外部磁場的方向時(shí),玻璃板上均勻地撒上鐵屑,閉合開關(guān),輕敲玻璃板,鐵屑的分布情況如圖所示.鐵屑在玻璃板上的分布與____________的磁場分布非常相似.若把連接電源正負(fù)極的接線對(duì)調(diào),再閉合開關(guān),輕敲玻璃板,此時(shí)鐵屑的分布情況________(填“改變”或“不變”),小磁針N、S極的指向________(填“改變”或“不變”).
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