婷婷自制了一個叫做“水瓶琴“的樂器，如圖所示，它是通過在8個相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成．讓水面高度不同，主耍是為了在 敲擊不同水瓶時改變發(fā)出聲音的（　　）
A、音調(diào)B、音色C、響度D、傳播速度
考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系
專題：聲現(xiàn)象
分析：音調(diào)與振動頻率的關(guān)系，頻率越快，音調(diào)就越高．
解答：解：由于瓶子中裝有水的多少不同，導(dǎo)致敲擊時，振動快慢就不同，水少的振動快，振動的快慢影響聲音的音調(diào)，故發(fā)出聲音不同是音調(diào)不同；
故選A．
點評：解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分聲音的三個特征，并且要知道影響三個特征的因素有哪些．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

《會說話的湯姆貓》是一款手機寵物類應(yīng)用游戲．游戲時，當(dāng)你對著它講話，它就會用它獨特的聲音重復(fù)一遍，非常好玩．則（　�。�
A、湯姆貓說話的聲音不能在固體中傳播B、湯姆貓說話的聲音是由手機中喇叭的振動而產(chǎn)生的C、增大手機的音量，可以改變湯姆貓說話聲音的音色D、湯姆貓說話的聲音在空氣中傳播的速度約為3×108m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

人聽到聲音的過程為（　�。�
A、聲音→耳廓→聽小骨→耳蝸→鼓膜→聽神經(jīng)B、聲音→耳廓→耳蝸→聽小骨→鼓膜→聽神經(jīng)C、聲音→耳廓→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)D、聲音→耳廓→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

武俠電影里經(jīng)常描寫一大俠雙目失明，還能準(zhǔn)確判斷攻擊者的方位，這是因為（　�。�
A、他的眼睛根本就沒有失明B、他的耳朵有特異功能C、雙耳效應(yīng)原理，他可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位D、一種巧合

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科目：初中物理 來源： 題型：

中國樂器二胡又稱“奚琴”如圖所示，演奏前藝人常根據(jù)不同的曲目進行調(diào)整琴弦的松緊度，這是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)出聲音的（　　）
A、響度B、音調(diào)C、音色D、振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列探究聲音的實驗中，能用來探究影響音調(diào)高低因素的是（　�。�
A、
響鈴時，不斷抽出瓶內(nèi)的空氣		B、
將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有麻的感覺		C、
手指蘸水摩擦杯口時，改變注入杯中水量		D、
敲鼓時，用大小不同的力

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科目：初中物理 來源： 題型：

與人耳能聽到的聲音相比，次聲具有較小的（　　）
A、傳播速度B、傳播能量C、振動幅度D、振動頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：

若在槍管口安裝“消音器”，可以降低槍聲的（　�。�
A、響度B、音色C、音調(diào)D、頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們的身邊就存在著許多的與聲音有關(guān)的現(xiàn)象，下列聲音的現(xiàn)象與聲音的知識對應(yīng)不正確的是（　�。�
A、同學(xué)們能聽到上課的鈴聲---聲音能在空氣中傳播B、物理老師上課的聲音很大---聲音的響度C、老師講課時，甲乙兩同學(xué)在竊竊私語---甲乙同學(xué)的說話聲音較小，屬于次聲D、老師在黑板上板書時沒有轉(zhuǎn)臉也知道是哪位同學(xué)在說話-根據(jù)聲音的音色來判斷

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同步練習(xí)冊答案