3.交通部門常用測(cè)速儀來(lái)監(jiān)測(cè)車速,測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接受到被測(cè)車反射回的超聲波信號(hào),再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差,測(cè)出車速,如圖甲.(假設(shè)汽車一直在做勻速直線運(yùn)動(dòng),超聲波的速度為340m/s,且聲速與車速均保持不變)

(1)某次測(cè)速中,測(cè)速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示,第一次發(fā)出超聲波的時(shí)間為0,從發(fā)出到接受反射回來(lái)的信號(hào)用了0.32s;第二次發(fā)出超聲波的時(shí)間為1s,從發(fā)出到接受反射回來(lái)的信號(hào)用了0.21s.問(wèn)兩次超聲波和汽車相遇的時(shí)間間隔為0.96s.
(2)第一次超聲波和汽車相遇時(shí),超聲波通過(guò)的距離x1=54.4m;第二次相遇時(shí),超聲波通過(guò)的距離x2
=40.8m;汽車在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離為13.6m.
(3)測(cè)速汽車的速度是多少?若此路段限速為40km/h,這輛車是否有超速?(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))

分析 (1)由圖求出兩次超聲波和汽車相遇的時(shí)間間隔;
(2)根據(jù)題意知超聲波的傳播時(shí)間,然后由速度公式的變形公式求出超聲波通過(guò)的距離;
兩次距離之差為汽車在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離;
(3)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$算出求出汽車的速度,再進(jìn)行單位的換算,判斷出是否超速.

解答 解:(1)第一次超聲波信號(hào)和汽車相遇的時(shí)間:t1=0.16s,第二次超聲波與汽車相遇的時(shí)間:t2=1.12s,
兩次超聲波和汽車相遇的時(shí)間間隔為:△t=t2-t1=1.12s-0.16s=0.96s;
(2)第一次超聲波和汽車相遇時(shí),超聲波通過(guò)的距離x1=vt1=340m/s×0.16s=54.4m;
第二次相遇時(shí),超聲波通過(guò)的距離x2=vt2=340m/s×(1.12s-1.00s)=40.8 m;
汽車在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離為s=x1-x2=54.4m-40.8m=13.6m;
(3)測(cè)速汽車的速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{13.6m}{0.96s}$≈14.17m/s=51.01km/h>40km/h,故這輛車有超速.
故答案為:(1)0.96;(2)54.4;40.8;13.6;(3)測(cè)速汽車的速度51.01km/h,此路段限速為40km/h,這輛車有超速.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求距離、求汽車的速度等問(wèn)題,應(yīng)用速度公式及其變形公式即可正確解題,本題的難點(diǎn)是求出超聲波與汽車相遇時(shí)超聲波的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、求出汽車與超聲波兩次相遇過(guò)程中汽車的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小明同學(xué)用最小刻度是毫米的刻度尺先后4 次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,各次測(cè)量值分別為:2.43cm、2.42cm、2.44cm、2.63cm,你覺(jué)得這個(gè)物體的測(cè)量值應(yīng)。ā 。
A.2.48cmB.2.42cmC.2.43cmD.2.44cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.請(qǐng)記錄下列器材的測(cè)量結(jié)果.
(1)木塊的長(zhǎng)度是2.65厘米.
(2)體溫計(jì)的示數(shù)是37.8℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.(1)如圖1是小明在研究電與磁知識(shí)時(shí)做的實(shí)驗(yàn):圖1甲乙說(shuō)明了電流周圍存在磁場(chǎng).
(2)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè):若電子沿著水平方向平行地飛過(guò)磁針上方時(shí)(如圖2)小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn).他推測(cè)的主要依據(jù)是電荷定向移動(dòng)會(huì)形成電流.你認(rèn)為圖2中小磁針的偏轉(zhuǎn)情況會(huì)與他實(shí)驗(yàn)中(圖1)的甲(填“甲”或“丙”)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向相同.
(3)一臺(tái)簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)如圖3所示.電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受到力而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的.
圖1圖2圖3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖為探究通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)分布的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)先在有機(jī)玻璃板上均勻地撒上鐵屑,然后給直導(dǎo)線通電,為了更好地通過(guò)鐵屑客觀描述出磁場(chǎng)分布情況,接下去的操作是輕敲有機(jī)玻璃板,該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦,使鐵屑在磁場(chǎng)力作用下動(dòng)起來(lái),說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),為了進(jìn)一步探究通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的方向,可用小磁針代替鐵屑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“海中斷崖”是指某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層,海水處于上層密度大、下層密度小的狀態(tài).潛艇在水下航行中,如突遭“海中斷崖”,可以迅速向潛艇內(nèi)的水艙供氣,避免潛艇急速的掉入海底.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.潛艇在下降過(guò)程中會(huì)使?jié)撏艿降母×υ龃?/td>
B.潛艇在下降過(guò)程中受到的壓強(qiáng)不變
C.向潛艇內(nèi)的水艙供氣,潛艇的浮力增大
D.向潛艇內(nèi)的水艙供氣,潛艇的重力減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于機(jī)械能說(shuō)法正確的是( 。
A.圖1單擺最終會(huì)停下來(lái),說(shuō)明擺球的機(jī)械能在逐浙減少
B.圖2滾擺的上下運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系
C.圖3高處滾下的小球在C點(diǎn)動(dòng)能達(dá)到最大值
D.圖4衛(wèi)星在近地點(diǎn)勢(shì)能最大,遠(yuǎn)地點(diǎn)動(dòng)能最大,總機(jī)械能守恒

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科目:初中物理 來(lái)源:2017屆江蘇省泰興市九年級(jí)3月階段考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

甲、乙兩導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度相同,甲的橫截面積大于乙的橫截面積,則甲、乙兩導(dǎo)體的電阻之比__1;若將它們串聯(lián)在電路中時(shí),通過(guò)甲、乙導(dǎo)體的電流之比___1;若將它們并聯(lián)后接入電路,則甲、乙兩導(dǎo)體兩端的電壓之比______1.(均選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡的原理,這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說(shuō)明:壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),他們應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同不變,改變木塊對(duì)木板的壓力;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量的研究方法.
上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān).
人們通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明:接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比.
(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng).彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4,則F4:F3=2:1;此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,物塊B受到的摩擦力fB=0N.

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