Question

【題目】小明同學將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。如圖所示，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，注意使鋼尺兩次的振動幅度大致相同。

小明的實驗活動的目的是探究什么？
小明這次實驗探究能得出什么結論？
利用該圖還可以進行哪些有關聲音的探究實驗。請舉一例

Answer 1

【答案】音調與物體振動的快慢的關系；音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關，頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低；探究聲音產生的原因。

【解析】

解答：

(1)鋼尺振動的快慢不同，音調不同，所以活動的目的是：音調與物體振動的快慢的關系；(2)使鋼尺兩次的振動幅度大致相等，并用同一把鋼尺。當尺子伸出桌面的長度越長時，振動越慢，發(fā)出聲音的音調越低；當尺子伸出桌面的長度越短時，振動越快，發(fā)出聲音的音調越高；比較兩種情況下，鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調，可得出結論：音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關，頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低；(3)聲音是由物體的振動產生的，根據(jù)鋼尺的振動可以探究聲音產生的原因。