【題目】小明用如圖所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．下列分析正確的是（ ）
A.當(dāng)在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)小于木塊所受的摩擦力
B.當(dāng)用F=2.1牛的水平拉力拉靜止的木塊時，木塊所受摩擦力大小為2.1N
C.若用F=2.6牛的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為2.6N
D.當(dāng)以更快的速度拉動木塊滑動時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)和木塊所受的摩擦力都將大于2.0N

【答案】B
【解析】解： A、用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊，當(dāng)在木塊沒有被拉動時，木塊靜止處于平衡狀態(tài)，受到水平向右的拉力和水平向左摩擦力是一對平衡力，大小相等，故
A錯誤；
B、當(dāng)用F=2.1牛的水平拉力拉靜止的木塊時，木塊靜止處于平衡狀態(tài)，受到水平向右的拉力和水平向左摩擦力是一對平衡力，大小相等，木塊所受摩擦力大小為2.1N，故B正確；
C、由圖象可知，木塊做勻速直線運(yùn)動時，木塊處于平衡狀態(tài)，拉力等于摩擦力，由圖可知，f=F=2N；因滑動摩擦力的大小只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，當(dāng)拉力為2.6N時，木塊在運(yùn)動的過程，受到的摩擦力不變，仍為2N，故C錯誤；
D、以更快的速度拉動木塊滑動時，拉力大于摩擦力，所以彈簧測力計(jì)的示數(shù)大于2N，木塊所受的摩擦力等于2N，故D錯誤．
故選B．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的二力平衡條件的應(yīng)用，需要了解二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，即合力為零．（一物、二力、等大、反向、同直線）才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的各圖中，不正確的是（ ）
A. 光的反射
B. 力F的力臂l
C. 電燈的安裝
D. 通電螺線管的磁極

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究凸透鏡成像規(guī)律’’的實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有：蠟燭（附火柴）、凸透鏡（焦距約為5cm）、光屏和光具座(標(biāo)尺的刻度范圍是“0—100cm”).

（1）如圖所示．將蠟燭和透鏡固定在圖所示的位置，點(diǎn)燃蠟燭，移動光屏到適當(dāng)位置，可在光屏上得到一個清晰的倒立、的實(shí)像．
（2）當(dāng)蠟燭靠近凸透鏡時，燭焰的像將落在光屏的（選填“前”或“后”）方．若用此實(shí)驗(yàn)?zāi)M人眼的調(diào)節(jié)功能，重新在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該進(jìn)行的操作是換焦距（選填“更大”或“更小”）凸透鏡.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】試根據(jù)規(guī)定要求作圖．

（1）如圖1所示，用一杠桿撬一塊石頭，杠桿上的A點(diǎn)是動力的作用點(diǎn)，動力可以向上，也可以向下，還可以朝其它方向．
（a）當(dāng)動力方向向下時，在圖上標(biāo)出杠桿的支點(diǎn)O；（b）在杠桿上畫出撬動石塊的最小動力F．
（2）如圖2所示，要求燈L1、L2并聯(lián)，電流表只測量燈L2的電流．請你將線頭M接到圖中的適當(dāng)位置．
（3）如圖3所示，在甲、乙兩個“○”內(nèi)選填“燈泡”和”電流表”的符號，使兩燈組成并聯(lián)電路．
（4）陸超同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時，用電源、電壓表、電流表、開關(guān)各一只，兩個阻值相等的電阻和導(dǎo)線若干，設(shè)計(jì)了一個電路，如圖4所示．當(dāng)虛線框內(nèi)開關(guān)由閉合到斷開時，電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)由大變小，請?jiān)谔摼�框中畫出電阻和開關(guān)的連接圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)時，小明為驗(yàn)證猜想“壓力作用的效果是否與受力面積有關(guān)”，采用如圖甲和圖乙兩種方向靜止地?cái)D壓在兩手指間來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（ ）
A.圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用
B.圖甲與圖乙中兩手指對鉛筆的壓力都不是相互作用力
C.圖甲、圖乙的方法都合理
D.用圖甲的方法還能研究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“殲20”是我國自主研發(fā)具有隱形功能的一種新型戰(zhàn)機(jī)．它的機(jī)身材料和涂層對雷達(dá)發(fā)射的電磁波有良好的（選填“吸收”或“反射”）作用；飛機(jī)能夠升空，是因?yàn)闄C(jī)翼上方的空氣流速比下方的（選填“快”或“慢”），從而產(chǎn)生了升力．若飛機(jī)以700m/s的速度飛行1260Km，需要h．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小迪探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)過程．
（1）實(shí)驗(yàn)中的步驟： A 、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
B 、計(jì)算每次實(shí)驗(yàn)中F1L1和F2L2的大小，根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件．
C 、改變鉤碼的個數(shù)和位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
D 、記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中．
E 、將鉤碼掛職在杠桿的支上點(diǎn)兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡．正確的順序是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖甲所示裝置進(jìn)行探究，杠桿上每格寬5cm，將支點(diǎn)設(shè)計(jì)為E點(diǎn)，然后將測力計(jì)作用在H點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)使杠桿處于圖乙平衡狀態(tài)時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2N，杠桿在由圖甲到圖乙的過程中，測力計(jì)最少要對杠桿做功J．若再在F點(diǎn)掛4N的鉤碼，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將為N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用彈簧測力計(jì)測量鐵塊沒入水中浮力的圖示．當(dāng)他緩慢地提著彈簧測力計(jì)將鐵塊下表面由位置A移至水面B的過程中，彈簧測力計(jì)示數(shù)的變化情況是( )

A.逐漸變大
B.逐漸變小
C.先變大后變小
D.先不變后變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)過程中，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材： 蓄電池（6V）、電流表（0﹣0.6A，0﹣3A ）、電壓表（0﹣3V，0﹣15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1個）、開關(guān)、滑動變阻器（1.5A，20Ω）、導(dǎo)線若干．
（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．
（2）小明按圖甲連好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都無示數(shù)，經(jīng)檢查，漏接了一根導(dǎo)線，如圖乙，請你幫小明補(bǔ)接上．
（3）補(bǔ)接后，小明先將5Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖丙為A；再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻，為了使電壓表示數(shù)仍為2V，應(yīng)將滑動變阻器適當(dāng)向（選填“左”或“右”）移動．
（4）當(dāng)小明再換接15Ω電阻時，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，都不能使電壓表示數(shù)為2V，分析其可能的原因 ． （答出一種情況即可）
（5）同組的小娟同學(xué)思考了一會，在不增減器材的條件下解決了這一問題，完成了實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：；

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.6

0.3

0.2


（6）本實(shí)驗(yàn)采用的方法是 ， 利用該電路還能完成的實(shí)驗(yàn)有：（答出1個實(shí)驗(yàn)名稱即可）．

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