【題目】“指南針”是我國四大發(fā)明之一,這一偉大發(fā)明在航海、探險、軍事方面都有重要的實用價值。指南針能指方向,是因為指南針受到了_____的作用,指南針靜止時北極所指的方向在地理的_____極附近。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學們在實驗室測量某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細線和水,進行如下的實驗操作: A、在量筒中倒入適量的水,記下水的體積;將小礦石用細線系好后,慢慢地浸沒在水中,記下小礦石和水的總體積.
B、把天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端的零刻度處,調節(jié)橫梁上的平衡螺母,使橫梁平衡.
C、將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼,直至橫梁恢復平衡.
(1)為了減少實驗誤差,最佳的實驗操作順序是: . (填寫字母)
(2)在調節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖1所示,此時應將平衡螺母向調.(選填“左”或“右”)
(3)用調節(jié)好的天平稱量小礦石的質量,天平平衡時,右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖2所示,用量筒測量小礦石的體積如圖3所示,由此可以算出小礦石的密度為ρ=g/cm3 .
(4)量筒不小心被打碎了,老師說只用天平還能測量出陳醋的密度.某組同學添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整: ①調節(jié)好天平,用天平測出空燒杯質量為m0;
②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質量為m1;
③用另一個燒杯裝滿陳醋,用天平測出為m2;
④根據測得的物理量求出了該陳醋的密度p.
(5)針對(4)中的實驗設計進行評估討論后,同學發(fā)現(xiàn)該實驗設計存在不足之處是:在操作過程中,燒杯裝滿液體,易灑出,不方便操作. 整理實驗器材時發(fā)現(xiàn),天平的左盤有一個缺角,則測量結果 . (選填“偏大”“偏小”或“仍然準確”).
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【題目】在斜面上將一個質量為0.4kg的物體,從底端沿斜面勻速拉到頂端(如圖所示),所用時間為4s,斜面長s=1m、高h=0.2m,該斜面的機械效率為80%.(g=10N/kg)求:
(1)物體受到的重力.
(2)拉力所做的有用功.
(3)拉力所做的總功和總功率.
(4)物體在斜面上受到的摩擦力.
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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數字分別表示“小時:分:秒”).
(1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是:_____.
(2)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏_____(填“大”或“小”);
(3)小車通過全過程的平均速度vAC=_____m/s.若S2的路程正好是全部路程的一半,則小車通過上半段路程的平均速度vAB=_____m/s,小車通過下半段路程的平均速度vBC=_____m/s.
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【題目】吃面時聞到面的清香,說明分子發(fā)生了______現(xiàn)象;兩塊表面干凈的鉛互相壓緊能夠吊住重物,說明分子間存在_______。
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【題目】小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設計的實驗裝置如圖甲所示.
(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內的物質;
(2)將溫度計正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計示數時視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是 , 此時溫度計的示數是℃;
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過程,此過程中海
波(填“吸收”或“放出”)熱量,溫度(填“升高”、“降低”或“不變”),內能(填“增加”、“減少”或“不變”).第10min海波處于態(tài)(填“固”“液”或“固液共存”);
(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過程中溫度(填“升高”、“降低”或“不變”).
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【題目】用繩子吊著一個物體,比較物體在靜止、勻速上升、勻速下降時繩子的拉力,正確的是( 。
A.勻速上升時拉力最大B.勻速下降時拉力最大
C.靜止時拉力最大D.拉力一樣大
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【題目】下列措施中,為了使蒸發(fā)變快的是( )
A.用電吹風吹干頭發(fā)
B.給墨水瓶加蓋
C.將新鮮蔬菜存放在保鮮袋里
D.春季植樹時剪除大量枝葉
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